南宁学院教育学院实践团赴龙州县民权村开展非遗绣球手工支教活动

2026年7月13日上午9点，晨光穿过龙州县上龙乡民权村荒田屯党群服务中心的玻璃窗，洒在铺满彩布、丝线的长条桌上。南宁学院教育学院暑期“三下乡”社会实践团的8名成员刚把提前准备的教学物料摆放整齐，二十余名当地孩子就背着书包陆续走进教室，好奇的目光纷纷落在桌中央摆放的几个色彩艳丽的传统绣球上。“这个是圆圆的花球吗？”“我奶奶家以前挂过这个！”七嘴八舌的讨论声里，一场以“非遗传承进乡村，美育浸润童心”为主题的壮族绣球手工制作体验课正式拉开帷幕。此次活动是南宁学院教育学院2026年暑期“三下乡”社会实践的重点内容之一，旨在通过沉浸式手工体验，让乡村青少年近距离感知本土非遗文化魅力，推动壮乡优秀传统文化在基层青少年群体中的传承与传播。
活动伊始，实践团成员首先拿出提前整理的历史资料图，用孩子们听得懂的语言讲述绣球的“前世今生”。“大家知道吗？我们壮族的绣球已经有一千多年的历史啦。”团队成员从古代壮族先民的农耕生活讲起，说明绣球最初是青年男女在歌圩上传递情意的信物，后来逐渐演变成节庆祈福、亲友互赠的吉祥物，2006年被列入广西区级非物质文化遗产代表性项目名录。“绣球的每一个花瓣都有讲究，12片花瓣代表一年的12个月，每一针缝制的都是我们对美好生活的期盼。”讲到这里，成员举起一个直径约15厘米的传统绣球，指尖轻轻拨动垂在底部的流苏，孩子们立刻凑上前去，有的伸手触摸绣面上凸起的纹路，有的数着花瓣的数量，教室里响起阵阵惊叹声。为了让孩子们更直观地理解绣球的文化内涵，成员还特意提到了绣球在当代的新意义：“现在很多重要的活动中都会用到绣球，它是我们壮乡人民热情好客的象征，也是民族团结的纽带哦。”

图为实践团成员为孩子们讲解绣球的历史渊源与文化内涵。黄嘉琦供图
 
手工制作环节是本次活动的核心。考虑到参与活动的孩子年龄在7至14岁之间，动手能力参差不齐，实践团提前将制作流程拆解为“选料配色—花瓣裁剪—针脚缝合—整体组装”四个步骤，并准备了难度梯度不同的材料包。“低年级的小朋友可以先从简单的拼接开始，高年级的同学可以尝试自己设计图案哦。”团队成员一边分发材料，一边耐心提醒注意事项。红色、黄色、蓝色、绿色……各色绸缎碎片摆放在孩子们面前，大家很快就沉浸在自己的创作中。一名扎着马尾的小女孩选了红色的绸缎做花瓣，她记得奶奶说过“过年挂红绣球特别喜庆”，于是小心翼翼地把裁好的花瓣边缘对齐，捏着针柄慢慢穿线。“姐姐，我的针脚歪了怎么办？”坐在角落的一名低年级男生举着手里的半成品，有些着急地问。旁边的团队成员立刻蹲下身，握住他的小手调整针脚角度：“没关系，我们慢慢来，你看，针要从背面穿过来，这样正面的线迹才会整齐。”在成员的耐心指导下，小男孩很快掌握了技巧，嘴角扬起了笑容。

图为实践团成员指导低年级学生调整绣球花瓣的缝合角度。岑朝梅供图
 
教室里的氛围越来越热烈，却不见丝毫浮躁。有的孩子为了搭配出满意的色彩，反复比对不同颜色的绸缎；有的互相交流针法心得，“你这个花瓣缝得太紧啦，棉花塞不进去”“我教你，先把线打个结就不会滑出来了”；还有的发挥想象力，在花瓣上画上星星、小花等简易图案，赋予绣球专属的个人印记。成员们穿梭在各个课桌之间，时而纠正孩子们的持针姿势，时而帮忙固定花瓣位置，时而为完成部分步骤的孩子鼓掌鼓励。当看到一名三年级的小男孩因为线打结急得眼眶发红时，带队教师没有立刻帮他解开，而是握着他的手一步步示范解结的方法：“做手工就像我们学习一样，遇到困难慢慢来，总能解决的。”这句话让小男孩慢慢平静下来，成功解开线结后，他兴奋地举着半成品向周围的小伙伴展示。
上午11点半左右，第一个完整的绣球在一名六年级女生的手中诞生。她选用了黄、蓝、红三色搭配的花瓣，还在其中一片花瓣上用彩笔写下了“平安”两个字。“这是我第一次自己做绣球，我要把它挂在我的床头，希望爷爷奶奶身体健康。”女孩的话引得周围同学纷纷点头，大家手里的动作更快了。随后的半小时里，一个个色彩艳丽、造型精巧的绣球陆续成型，有的饱满圆润，有的小巧精致，虽然针脚略显稚嫩，却都透着浓浓的童真与心意。孩子们捧着自己的作品互相展示，有的还主动跑到讲台前，请团队成员帮忙拍照留念，教室里洋溢着满满的成就感。
活动接近尾声时，指导教师组织孩子们围坐在一起分享感受。那名选了红绸缎的小女孩举着自己的绣球说：“原来绣球里有这么多故事，以后我要给爸爸妈妈讲绣球的历史。”之前因为线打结着急的小男孩则摸着自己缝制的花瓣说：“我学会了缝绣球，以后还要学更多的手艺。”看着孩子们亮晶晶的眼睛，指导教师表示，本次活动打破了“非遗只存在于博物馆”的刻板认知，把抽象的非遗文化转化为可触摸、可参与的实践课程，既丰富了乡村青少年的暑期精神文化生活，也在他们心中种下了传承本土文化的种子。“后续我们会梳理本次活动的教学经验，结合乡村儿童的认知特点，形成一套适合基层推广的非遗美育课程包，未来还会引入壮锦、铜鼓纹样绘制等其他非遗项目，持续为乡村文化振兴贡献高校力量。”
此次非遗绣球手工支教活动，是南宁学院教育学院深耕“红色启蒙+文化传承”实践育人模式的生动缩影。近年来，该学院始终将暑期“三下乡”社会实践作为落实立德树人根本任务的重要载体，聚焦乡村教育短板与文化传承需求，组织师生深入基层开展各类特色实践活动。本次民权村的活动不仅让青少年在实践中感受了非遗之美，更通过“大手拉小手”的方式，推动了壮乡非遗文化在乡村的活态传承，为乡村文化振兴注入了青春动能。

图为实践团成员与参与活动的孩子们手持自制绣球在党群服务中心前合影。黄嘉琦供图
（通讯员王翔 黄嘉琦 岑朝梅）