广职院育见未来微光童行突击队：心理美育双护航，暖心守护乡村特殊儿童

为扎实开展暑期“三下乡”社会实践，助力乡村基础教育提质增效，全方位守护乡村特殊儿童身心健康，7月16日，广东职业技术学院教育学院“育见未来”微光童行突击队走进云浮市郁南县历洞镇中心小学，开启美育帮扶夏令营。团队长期坚守“心理+美育+N”特色育人理念，常态化开展特殊儿童入户探访、一对一心理美育陪伴服务，本次夏令营将佛山成熟帮扶模式落地郁南当地，搭建“校内+入户”双服务阵地，观察特殊儿童性格特质与学习现状，分层实施一对一精准辅导，构建长效化、可持续的乡村特殊儿童帮扶体系。
在夏令营课堂中，突击队结合发展心理学、特殊儿童感知觉发展相关理论，依据乡村特殊儿童不同成长发展特质划分三组，设计特色美育帮扶方案。第一组特殊儿童专注力欠缺、手部精细动作发展滞后，但拥有突出的语言天赋，对英语学习有强烈兴趣。队员围绕特殊儿童需求先打造分层英语美育课堂，设置阶梯式训练，锻炼儿童语言表达与文字创作能力；同步配套精细动作实操，借助绘图等实操活动补齐感知统合发展不足，依托儿童自身特长弥补发展弱项，全方位助力特殊儿童学习能力与综合素养同步均衡成长。

针对社交发展滞后、习惯回避与人交往的第二组特殊儿童，团队设计系列化美育帮扶，以一对一陪伴沟通耐心倾听孩子内心想法，为后续美育实践搭建良好互动基础；儿童放下防备后，队员开启美育浸润教学，以自由创意绘画，尊重特殊儿童独有的创作思路，搭配趣味线稿涂色实操训练，锻炼孩子色彩分辨能力与审美感知水平，引导儿童走出封闭状态，主动和身边同伴协作交流，在实践中建立自我认可，提升社交表达与集体适应能力，全方位补齐特殊儿童社交发展短板。
依托佛山长期积累的入户帮扶经验，突击队拓宽美育帮扶覆盖范围，面向第三组特殊儿童推出分阶段一对一陪伴式美育帮扶。围绕特殊儿童自我接纳、树立成长自信的核心发展需求，先以创意绘画、趣味手工作为核心实践载体，开展“我的小秘密”“我就是我”主题创意绘画活动，引导特殊儿童通过色彩、线条完成自我表达；完成艺术创作后，队员耐心倾听孩子的创作想法，开展正向引导交流，帮助特殊儿童正视自身特点、接纳独一无二的自己，在美育实践里逐步建立内在价值认同，持续完善特殊儿童自我认知与综合成长状态。

广职院青年学子深耕乡村基层教育一线，聚焦乡村特殊儿童成长帮扶工作，“育见未来”微光童行突击队始终坚守“心理+美育+N“特色服务模式。本次郁南暑期“三下乡”实践活动，团队将佛山长期分层分类特殊儿童帮扶经验落地郁南乡村，搭建分阶段、全覆盖的美育帮扶体系，打通校内+居家两大服务场景。突击队以分层递进的系列美育帮扶为基础，精准对接乡村特殊儿童多元化成长需求，汇聚点点微光筑牢特殊儿童成长保障，以广职院青年学子教育专业知识补齐乡村特殊教育短板、助推乡村基础教育提质升级，为乡村“百千万工程”全面推进注入富有活力的青春力量。
 通迅员：李子嫣  黄嘉琪