陕铁院从课堂到田野：32名学生的现场作答 | 青春在实践中绽放

近日，陕西铁路工程职业技术学院西渭（铁成）梦想家学院梦想测量2501班32名学生和4位老师完成两周的实践教学。这次教学的场地不是教室，而是蓝田县焦岱镇鲍旗寨村的一片山地丘陵——两周来，他们在这里，把隧道施工控制测量这门课从黑板搬到田野。这也是近年来学校组织的持续时间最长、参与人数最多的一次现场教学活动。

一次精心筹备后的大规模出发

目的地选在蓝天鲍旗寨村，并非偶然。这里的山地丘陵地形，恰好构成隧道工程测量的天然课堂——让教学贴近真实作业环境，正是这次安排的出发点。

为做好外出实践教学准备，暑假期间，4位测量老师实地考察实践场景、生活环境，制定工作方案，调整教学计划，准备木桩、油漆等实训耗材。

一个模块拆成六门课

西渭（铁成）梦想家学院打破专业基础课和专业核心课界限，实行“项目为模块、工序即课程、工法即教材、一线即课堂”的总体教学改革。这种把课堂搬到一线、把学习主动权交还学生的探索，与西交利物浦大学倡导的以学生为中心、以兴趣为导向办学理念相契合——当学生的兴趣成为起点、需求成为方向，学习便有了更持久的动力。

2025级工程测量技术专业本学期的授课模块是隧道工程测量。按照隧道施工工序，这个模块被拆解为6门课程：隧道BIM建模、隧道结构施工、隧道施工控制测量、隧道施工测量、隧道施工变形监测、隧道施工安全管理。

课程跟着工序走，教学跟着一线走——每门课都对应一道真实的施工环节。学生学到的不再是一个个孤立的知识点，而是一整套完整的施工流程，学完一节课就能明白自己可以解决现场哪些实际问题。

两周实践从早七点开始

本次外出，集中用两周时间完成隧道洞外控制测量授课内容。学生学习的场地在野外，学材是规范、是图纸，从选点、埋点、网形设计到数据采集和处理全流程都由学生小组合作完成。时间紧、任务重，4位老师全程在线，师生早上七点出发，天黑返回驻地，每天工作时间超过10个小时。

白天，老师们在真实地形里带着学生踏勘、埋点和观测；晚上回到驻地，还要集中研讨总结，把白天遇到的问题带回课桌上梳理消化。

有同学在实训日志中写道：“第一次因为超限2mm重测时我们组很失落。以前觉得‘差之毫厘，谬以千里’是一句口号，那天之后，它是刻在心里的。”

指导教师也记录下这样的观察：“这次野外作业范围大、地形复杂，但是学生的工作热情高涨，早出晚归从无怨言，测量中各个小组都遇到了不同的问题，但大家都一起想办法解决，没有人放弃，大家都有很强的责任心。”

两周结束时，各小组均完成控制网布设与成果整理，闭合差控制在规范限差以内。

学生放下了手机，不再睡懒觉，经常就一个测量数据与老师讨论至深夜。老师的角色发生了微妙的转换——既承担教学，又像学生的临时家长，把安全、生活与学习一并扛在肩上。

人人过关 一个都不落下

教学内容完成后，迎接学生的是一道人人过关式考核：不设名额、不看平均，要求每一位学生都在真实作业环境里，独立完成隧道开挖前的测量技能检验。

在工地里练过、被老师手把手纠过的学生，考核时心里更有底；而人人过关四个字，也让学生明白——这是一件必须面对、无法回避的事。

同吃同住同学习 感情是最好的收获

两周时间，师生同吃、同住、同学习。教学效果远超传统课堂讲授——在真实环境里，错误立竿见影，原理看得见摸得着，技能在一次次的实操中真正长了出来。

比成绩更珍贵的，是师生之间建立的那份无坚不摧的真挚感情。白天是老师与学生，晚上是并肩的伙伴；同吃一碗饭、同住一间屋，许多课堂上讲不出口的话，反而在田野的星光下说开了。

写在最后——

这场现场教学，看上去只是32名学生的两周实训，背后却是陕铁院对人才培养方式的认真作答：让项目成为模块、工序成为课程、工法成为教材、一线成为课堂。当课堂真正搬到工地，教与学的关系、师与生的距离，都发生了深刻变化。把学生放到舞台中央，用兴趣点燃学习——沿着以学生为中心、以兴趣为导向的方向，这场教学改革正一步步落到实处。工程测量技能，也正是在这样的现场里一届一届传承下去。（杨志鹏）