华科学子探秦淮河 解码秦淮灯彩非遗

8月12日至8月16日，华中科技大学“灯火淮川”暑期社会实践队7名队员赴江苏省南京市开展暑期社会实践。团队以秦淮河历史水系空间为主要场域，围绕秦淮灯彩活态传承，徒步走访秦淮河沿线与夫子庙周边街区，先后走进秦淮非遗馆、南京市民俗博物馆、南京城墙博物馆、六朝博物馆等场馆，并深入夫子庙研学中心访谈课程设计教师，通过实地勘察、场馆走访和深度访谈，梳理灯彩传承面临的问题，探索水系空间赋能非遗活态传承的可行路径。
沿河实地勘察 观察水岸与灯彩的依存
调研期间，实践团队徒步走访秦淮河沿线及夫子庙周边街区，把河道、桥梁、码头、街巷等空间节点逐一记录，并对照灯组点位，分析灯彩展示与城市空间的衔接方式。走访中，队员们尝试还原历史上的观灯方式：明清时期灯市沿河岸排布，百姓沿堤赏灯、画舫凌波观灯，观赏是流动的，灯彩依托水岸铺展。“秦淮河绝非灯彩文化的被动背景，而是塑造其展示形态的核心场域。”队员吴启明在调研笔记中写道。队员们也观察到，灯彩展示与历史街区保护、居民日常生活紧密交织，如何统筹游览路线与文化阐释，是调研需要进一步回答的问题。

                实践队沿秦淮河实地探勘
寻访历史场馆 梳理灯彩的传承脉络
为了解灯彩从何而来，实践队走进秦淮非遗馆、南京市民俗博物馆、南京城墙博物馆、六朝博物馆等场馆。六朝博物馆的瓦当、青瓷与城市复原图，让队员们了解到六朝时期上元张灯的民俗雏形；南京市民俗博物馆的龙凤灯、荷花灯等传统灯彩藏品，则记录了技艺的时代变迁。队员们逐渐体会到，认识一项非遗，不能只停留在造型与制作层面，还需把它放回具体的历史环境中，讲清它的来源、寓意与社会功能。

                          实践队在秦淮非遗馆参观学习
走进研学课堂 直面非遗转化的难题
在夫子庙研学中心，实践队围绕课程开发、灯彩体验和水岸研学路线，采访了中心的课程设计教师。据受访教师介绍，研学中心自2023年成立以来，面向不同年龄段群体开发课程，内容以史料为基底、讲解深度按年龄递进，并已形成从东水关到赏心亭的“十里秦淮”系列研学课程。谈及青少年参与，受访教师坦言，孩子大多先被灯组的造型与色彩吸引，对背后的故事和民俗了解不多。“现阶段能做到的，就是给孩子的心灵去种下一颗国学文化的种子。”受访教师说。他还谈到，非遗传承当前面临的困难，既包括部分手艺人擅长技艺却缺乏课程标准化经验，也包括课程开发需要避免过度商业化。

                     实践队采访夫子庙研学中心课程设计教师
亲手制作花灯 探寻活态传承的路径
调研期间，队员们在老师的指导下体验了花灯制作。，一盏寄托“鱼跃龙门、独占鳌头”寓意的鳌鱼灯在队员们手中成形。交流中大家得知，如今大型传统灯彩的应用场景正在收窄，传承人开始尝试开发小型文创灯品，与秦淮河夜游、水岸市集等场景结合，让普通人在日常生活中重新接触灯彩。这让队员们意识到，让灯彩“活”下去，靠的不是把技艺锁进展柜，而是让它重新进入普通人的生活。

                                        实践队成员体验花灯制作
此次调研是华中科技大学学生团队将专业学习与非遗传承相结合的尝试。实践结束后，团队将系统梳理调研资料与访谈记录，撰写调研报告，制作实践影像，形成可传播、可借鉴的青年成果。团队负责人表示，未来还将结合学校学科专业特点，在水系空间赋能非遗活态传承的路径上继续深入探索。