在疾控一线，上一堂行走的公共卫生课—华中科技大学公共卫生学院“筑桥—问榜”实践队赴湖北六市疾控中心调研

　　卫生政策如何落进基层日常？人才供给能否接住一线期待？带着这两个问号，华中科技大学同济医学院公共卫生学院“筑桥—问榜”实践队的十四名队员，，先后走进武汉、十堰、荆门、黄冈、孝感、宜昌六家地市级疾控中心，在检验台前、预警屏后、接种室里，在一问一答中展开了一场关于“公共卫生如何更好地守护人民健康”的深度对谈。
　　
　　在现场：从座谈间到科室日常
　　调研从一场场座谈开始。在武汉市疾控中心传染病防治所，队员们从疫情网络直报、五类临床症候群监测，一路问到禽流感暴发时如何与农业农村、市场监管部门联防联控；在荆门市疾控中心，话题从疫情监测预警延伸到突发公共卫生事件的应急准备，队员们把预案修订、演练组织、应急物资储备的细节问了个遍。一场座谈下来，笔记本上多出的不只是业务名词，还有一个个真实运转中的问题。
　　
　　走出座谈间，实验室是另一堂现场课。十堰市疾控中心检验科分设病毒室、细菌室、理化室，设备水平居全省前列，但科室老师也坦言，一名能独当一面的理化检验人才，往往要培养五年。在荆门市疾控中心，基因测序平台已经就位，检验人员却在为缺少兼具微生物实验与生物信息分析能力的复合型人才发愁。设备可以一步到位，人员自身的能力却要长时间的培养与锻炼——这是实验室留给队员们的直观一课。
　　
　　监测预警平台前，队员们看到疾控的另一副面孔。十堰市疾控中心传染病监测预警中心的日常工作，不只是"发现风险"——数据审核、风险研判、应急处置、基层指导环环相扣，从一条异常信息到一次工作响应，中间是一条完整的研判链条。在黄冈市疾控中心，湖北省统一开发的"1+8"系统平台虽把传染病、慢性病、死因监测等模块集于一身，可各模块出于数据安全考虑互不联通，跨科室取数仍需线下对接。队员们由此理解，"发现风险"与"应对风险"，正是在一层层数据流转中完成衔接；而要让数据真正跑起来，还差着"打通"这一步。
　　
　　走进各业务科室，一张防线的运转方式逐渐清晰。荆门市疾控中心传染病防制所对全市40种法定报告传染病实行全流程管理，结核病防治所推行“疾控规划管理、定点医院诊治、基层追踪管理”三位一体模式，并把“疾控监督员”派驻到定点医院；孝感市免疫规划科为把HPV疫苗接种率在一年间拉升至70%而奔忙于学校与教育部门之间，慢性病防治科守着死因、心脑血管事件、慢阻肺和肿瘤四类监测，碘缺乏病监测自1956年延续至今，公共卫生监督监测科则用一次食源性疾病暴发调查演示了完整闭环——流调排查共性症状、实验室检验锁定致病因素、统计分析评估风险值，三者互为印证后通报市场监管部门。
　　
　　在成长：走出课堂的一次收获
　　在一次次的问答之间，疾控老师们的几句话早已深入队员们的心中。黄冈市疾控中心黄所长说：“预防是最经济、最有效的健康策略。”十堰市疾控中心人事科的王老师提醒：“第一点敲门砖，就是专业能力。”对多数队员而言，这是第一次完整走进市级疾控机构。课本上的三级预防、流行病学调查、卫生监测，在这里变成一套套真实运转的流程；“公共卫生”也从抽象概念，落回为一个个具体岗位、一组组监测数据。走出课本，专业认知与职业方向在一线校准。
　　 
　　结语
　　二十余天的实践暂告一段落，一线留给队员们的印记仍在延续。从座谈间到实验室，从预警平台到业务科室，“筑桥-问榜”暑期实践队用脚步丈量了疾控体系的真实肌理，也把“预防为主”的理念装进行囊。这段经历，将成为队员们后续专业学习与职业选择中坚实的底子。
　　 
　　文字 | 吕延龙
　　图片 | 华中科技大学公共卫生学院“筑桥—问榜”实践队