善港传文脉，水善润童心 ——苏州大学文学院“善港承文脉，善行满庭芳”传统文化公益课堂实践纪实

         为积极响应“十五五”规划“传播弘扬中华优秀传统文化”的号召，7月14日至7月17日，苏州大学文学院“善港承文脉，善行满庭芳”传统文化公益课堂实践团队赴江苏省张家港市善港村开展暑期社会实践活动。这是苏大学子连续第七年进驻善港村，团队以“水”为载体、以“善”为核心，面向村内6至15岁青少年开展十节主题系列课程，涵盖谦卑、坚持、包容、奉献、诚实、感恩、灵活、积善、友善、传善十个德育主题，在乡村播撒中华优秀传统文化的种子。
　　承文脉：深挖水善文化，解码“善”之本源
　　实践团队以“善港承文脉，善行满庭芳”为主题，将“水”的自然品性与中华传统美德深度融合，从《道德经》《荀子》《论语》等经典文献中追溯“水”与“善”的文化脉络。
　　在内容挖掘上，团队系统梳理了与水之品德相关的成语典故与名言警句。“上善若水”的谦卑品格、“水滴石穿”的恒久精神、“海纳百川”的包容胸怀、“饮水思源”的感恩意识……团队将水的十种品性转化为十种修身美德，构建起“滴水修身——汇善待人——传善兴乡”的递进育人逻辑。同时，团队还注重挖掘善港本土善人善事——葛惠良寒冬冰水救人后淡泊不居功、葛剑锋带领村民脱贫后整村帮扶八个贫困村、余金玉退休后积极参与巡河护花关爱老人、吴德才潜心编撰村志严谨考证史料、刘钰受助后反哺家乡投身志愿服务……这些身边榜样的真实事迹，成为课程中最贴近孩子们生活的鲜活教材，让抽象的“善”文化在乡土语境中落地生根。
　　为让“善”文化的根源更加直观可感，团队成员事先准备了甲骨文卡片。开班仪式后，第一课“水之谦卑，人之不争”正式开讲，团队成员马佳怡首先展示甲骨文“水”字的古文字形态，引导孩子们感受先民造字时赋予水的谦卑意蕴。“水”字中间是一条弯曲的河流，两侧是细碎的流痕，线条简洁却不张扬。孩子们在字源学习后同步书空书写，一笔一画间触摸到“水”文化的本源。善港村工作人员赵洁在开班仪式上说：“七年来，与苏州大学合办的传统文化公益课堂是我们暑期的保留项目，今年报名人数又创新高，村内儿童反响热烈。”
　　搭善桥：融实践于传承，架起文化传承之梁
　　授课之余，团队精心设计了多样化的手工实践环节，将理论知识转化为可操作的体验项目，搭建起传统文化与孩子们之间的互动桥梁。
　　在第一课“水之谦卑”的手工环节，孩子们在团队成员协助下亲手扎制纸水灯。从折叠造型到粘贴裱糊，再到在灯体上一笔一画书写“与人为善”“孝亲感恩”等向善短句，孩子们专注而认真。完成制作后，孩子们踊跃上台展示作品、朗读文字并分享感悟。“纸水灯虽然简单，但写上了‘与人为善’四个字以后，我觉得它特别有意义。”一位参与课堂的小学生分享道。第二课“水之恒久”的手工环节，孩子们动手制作雪糕棒小船，在反复调整粘不牢、卡顿等问题的过程中磨练耐心。当小船终于能在水面上顺畅前进时，孩子们脸上洋溢着收获的喜悦。
　　团队成员注意到，手工环节不仅锻炼了动手能力，更在潜移默化中引导着孩子们“向善向爱”。在第四课“水之奉献”后的竹编小渔篓环节，孩子们用仿竹材料一上一下交错编织。有孩子起初编得松散不齐，在团队成员耐心鼓励下反复调整，终成其形。团队成员一边示范一边说：“一根材料很软，几十根编在一起就变得坚固——善行也是如此，一次帮助也许很小，每天坚持、每个人都参与，这份‘善’就会牢不可破。”在第五课“水之诚实”的泥塑古码头环节，孩子们用超轻黏土塑造河道与码头，以澄澈清水象征坦荡本心，以稳固码头喻指踏实人品。在第八课“水之聚集”的古法和善香牌制作环节，孩子们分组合作完成合香、揉泥、入模等七步流程，将不同香粉“汇聚”成泥，压制成一枚枚寓意“德行芬芳”的香牌。
　　润童心：以情化育行动，筑牢文化传承之基
　　实践团队保持着对传承传统文化的坚守之心，在乡村振兴沃土上播撒文化火种。为保障活动效果，团队提前开展备课研讨，深入对接乡村学校与村民需求，针对十节课程准备手工材料，反复打磨课程细节、优化教学内容。团队成员分设备课组、授课组、宣传组，分工协作、各司其职，力求每一节课都能深入浅出、生动有趣。
　　团队注重以情感化与正向激励，引导孩子们将“善”的认知内化为行动自觉。在第六课“水之润下，人之感恩”的家风家训团扇制作中，孩子们认真提笔书写“知恩报恩”“上善若水”等家训格言，精心点缀装饰扇面。一位小女孩在分享时说：“我要把团扇送给妈妈，她每天早起送我上学很辛苦。”课后，团队还为孩子们布置了“日行一善”的打卡任务，鼓励他们记录每天做的一件微小善事。在第七课“水之智慧，人之灵活”的流苏书签制作中，孩子们经历裁形修边、绘制流水波纹图案、打孔系绳等工序，将“做人如水、灵活变通”的体悟凝于方寸之间。课程最后，孩子们大声说出“今日小善事”的真诚承诺——“今天我要帮奶奶洗碗”“今天我要对同学说一句‘谢谢’”——稚嫩的童声里，古籍中的智慧与美德真正在童心中生了根、发了芽。
　　据悉，自2020年起，苏州大学文学院与善港村持续深化校地共建，2025年签约“惠寒社区青春行动”项目并在善港村挂牌设立社会实践基地。七年来，村校双方累计开展52场次传统文化公益课堂，惠及村内青少年1500余人次。
　　领队彭雨轩表示：“经过这段旅程，我们希望能让孩子们领悟善文化的真谛，将善意化作日常里帮扶互助、守护传统的行动。”未来，苏州大学文学院传统文化公益课堂团队将继续秉持“以文化人、以善育人”的初心，致力于推动中华优秀传统文化在青少年群体中的创造性转化与创新性发展，让传统文化在更多孩子心中扎根、发芽，长成传承与创新的参天大树，为乡村振兴注入源源不断的文化活力。