华中农业大学青葵逐日支教队：在乡村课堂与趣味实验中播撒兴农火种

“穿上这身制服,我才真切地感受到法律的威严。原来保护环境不仅是道德要求,更是我们每个人的法定义务。”在河南省商丘市睢阳区宋集镇初级中学小学部的教室里,刚刚结束模拟法庭“审判长”工作的学生郭俊驰抚摸着法槌,眼中闪烁着认真的光芒。

为落实全国大学生“七彩假期”志愿服务专项部署,推动生态法治与科学普及走进乡村校园,2026年7月9日至24日,华中农业大学青葵逐日支教队深入商丘市睢阳区宋集镇,开展了为期15天的暑期社会实践。实践团依托高校科研与学科优势,将AI智能助教、模拟法庭、黑米科普实验等创新课程带入乡村课堂,为当地120余名留守儿童带去了一堂集法治启蒙、科学普及与素质拓展于一体的夏日课堂。

跨界融合,AI助教辅助生态普法教学

“以前只知道不能乱扔垃圾,今天才明白破坏环境还会触犯法律,我回家要提醒爸爸妈妈做好垃圾分类。”在宋集镇中心小学的生态普法课堂上,五年级学生李昊阳说道。

作为我国第二部以“法典”命名的法律,《中华人民共和国生态环境法典》系统整合了全域生态环境法律法规。为了让这部“绿色法典”走进乡村孩子的心里,支教队采用“动画沉浸+AI智能辅助”的普法新模式。课堂上,队员们以动画电影《疯狂动物城》为载体,模拟动物城河水污染、垃圾堆积的生态场景,引导孩子们扮演“环保小警员”,在认识污染危害、拆解法典条文、垃圾分类实操、低碳行为推演四层闯关中生动学法。

图为实践团副队长盖凡依和队员洪靓宇在法律科普课中解释“法”。  李诚俊摄

团队自主研发的AI智能助教“小葵”在该次普法活动中全程参与。依托大语言模型,“小葵”不仅承担了智能书记员的职能,实时梳理案件核心事实与辩论要点,还在庭审结束后自动生成判决书摘要,并同步推送《生态环境法典》对应法条的延伸解读。在庭审休息期间,学生可以通过语音交互向“小葵”咨询生态环保法律问题。

为了让普法更具仪式感,实践团参照人民法院标准庭审流程,配备法槌、制式法官袍、法警制服等道具。在河流污染侵权案件的审理中,学生们分别扮演朱迪、树懒、猫头鹰等角色,完整体验了法庭调查、举证质证、法庭辩论、当庭宣判等庭审全流程。

图为学生们在生态模拟法庭中角色扮演。 吴钰林摄

扎根泥土,黑米科普实验进课堂

依托华中农业大学张启发院士团队在育种领域的科研成果,实践团围绕“华墨香5号黑米”为孩子们设计了科学实验课。在酸碱变色实验中,白醋滴入黑米浸泡液后液体泛起微红,注入食用碱后转为蓝紫色。

图为实践团队员夏子源和学生们互动。 史诗然摄

针对乡村小学不同年龄段学生的认知特点,支教队采取“阶梯式教学”。低年级学生通过观摩演示感受科学奥秘,中高年级学生则分组独立完成操作,探究背后的化学原理。队员们讲解了黑米中膳食纤维、花青素等知识,并结合“三层境界”阐释科研思考的路径。此外,他们结合商丘本地粮食种植产业,介绍了绿色超级稻的培育理念与“双水双绿”生生态循环种养模式,让孩子们明白,一粒小小的黑米背后,蕴含着国家粮食安全的宏大战略与生态保护的深远意义。

在生态微景观制作课上,学生使用轻石、水苔、网纹草等材料,在透明塑料瓶中搭建微缩“稻田生态系统”。看着自己亲手创造的微观世界,二年级学生吴俊佑表示:“我以后也要当科学家,种出更好的大米!”

图为实践团队员曹郡益、雷坤带领学生制作微型生态瓶手工。 史诗然摄

素质拓展,多维课程丰富乡村童年

除了硬核的科普与普法,支教队还开设了剪纸窗花、泥塑手工、篮球足球乒乓球等素质拓展课程。

图为实践团队队员李鸿锐在非遗手工拼贴课上讲述不同环保材料的运用。 李诚俊摄

在“人生剧本杀”的课程中,学生随机抽取角色,体验“挣扎的梦想家”“务实的奋斗者”等不同人生轨迹。在18至50岁的四个年龄阶段中,他们面临着大学探索、立业成家、沉淀转型等选择,伴随着金钱值与幸福值的增减。在“拼贴诗”创作课上,学生将废旧报纸上的字词剪下,重新拼凑出属于自己的世界。在《认识星空》课堂上,队员们带领学生辨认夏季大三角,寻找牛郎织女星,将“嫦娥奔月”的神话与“天问一号”的现代科技巧妙融合。

“与其说是我们去启蒙孩子,不如说是乡村的纯真与渴望重塑了我们的教育初心。”队长王阳表示。华中农业大学“青葵逐日”支教队此次实践,构建起“AI赋能+法治科普+田间实操”的服务模式,直接服务120余名留守儿童,辐射带动周边百余户农户。

展望未来,实践团将继续用脚步丈量大地,把专业知识转化为服务基层的实际行动。针对后续,团队将持续优化AI助教功能,开发系列生态法治科普课程,搭建长效科普课程资源库,用以进一步服务基层教育需求。

（文字丨朱东方 盖凡依 图片丨支教队供图）