口述汇史，笔墨传薪丨华师青年官塘村史采集实录

一条路，把官塘村劈成了两半。

文昌大道一横，将官塘村劈作新旧两片。一侧新城塔吊林立、新式校园拔地而起，一侧老屋错落，藏着快要被城镇化浪潮冲淡的乡土求学往事。正值2026“我的村志我来修”广东多彩乡村系列实践活动开展之际，华南师范音乐学院初・音“百千万工程”突击队扎根这片城郊土地，跳出传统纯文字修志的单一模式，以照片、手绘、实物影像为视觉载体，打捞散落民间的乡学记忆，用可视化表达为村志增添鲜活画面。

溯源地名空间，手绘图纸填补文字史料留白

提起“官塘”二字的由来，村内不少年长村民只能说出零星片段。相传早年官府牵头修建大型灌溉水塘滋养全村，水塘早已填埋消失，只留地名代代相传。翻阅地方档案能查到村落多次行政区划调整的文字记录，《怀集县志》记载这里是怀集县城向东拓展的核心片区，但单薄文字无法还原旧时水塘方位、古村落街巷布局，传统文字村志在此处留下了大片空间叙事空白。

带着补齐空间记忆的目标，初・音突击队以走访、查阅档案为基础，同步开启视觉史料整理工作。队员对照县志文字记录，手绘古村落空间示意图，把老一辈口述的水塘旧址、旧时街巷走向一一落于纸面；同时搜集留存多年的老城旧影像，将手绘图纸与历史照片相互对照，完整梳理村落地名起源与空间变迁脉络。这套图文配套资料，弥补了纯文字记载缺少实景参照的短板，让人们以后在翻看村志时，能直观读懂官塘最初的村落格局。

对照新旧影像，定格农耕土地到城镇的完整变迁

村里老人回忆，官塘村历史上以农业为生。“那时候到处是田，”一位六十多岁的阿姨说，“水稻、蔬菜、鱼塘，养活了一村人。”怀集是广东产粮大县，官塘村土地肥沃，水田连片。随着城镇化有序推进，村内农用地逐步规划为市政道路、居民小区，“以前这是田埂，两个人对面走要侧身，”那位阿姨指着家门前的村道说，“现在大车都能过了。”

单纯依靠村民口头回忆，很难完整串联起整片土地数十年的更迭细节，零散口述也容易出现时间、场景记忆偏差。针对这一难题，突击队把影像对照作为核心采集手段。队员逐户寻访村民，收集珍藏多年的农田、旧厂房老照片，统一扫描归档；实地走访当下城镇道路、居民片区，拍摄同期实景影像，搭建起“旧影像＋新实拍”对照素材库。一老一新两组画面相互印证，清晰展现村落从农耕沃土到现代化城郊的蜕变全过程，成套视觉影像将作为村史配套存档资料，直观记录这片土地的时代变化。

以实物影像为引，手绘复刻煤油灯下的乡村学堂

乡村教育记忆，是本次村史视觉采集的核心主线。走访中多位长者回忆起村内早年的“官塘小学堂”：七十年代仅有三间教室，一块泥地操场，村庄未通电的年月，学生只能自带煤油灯晚自习，一堂课下来脸上沾满黑灰；老师一人包揽全科教学，遇上暴雨河沟涨水，还要挨个背学生过河护送回家。这些动人往事只留存于村民口述之中，校舍布局、通学路线等关键细节极易随时间模糊。

为完整留存这段珍贵乡学往事，突击队创新采用视觉辅助访谈模式。入户走访时，队员随身携带搜集到的七十年代手写师生花名册、1978年老旧算术作业本等实物，以具象老物件唤醒长者完整回忆；待村民讲述完校园、上学路途细节后，队员现场手绘旧时校园平面图、村民通学路线图，把抽象的口头描述转化为可视化图纸。口述故事、老旧实物、手绘图纸三者相互佐证，让煤油灯下的乡村学堂拥有完整、可留存的视觉史料支撑，不再是只存在于老人记忆里的模糊片段。

图文双线串联，记录两代人截然不同求学轨迹

随着城镇化推进和“撤点并校”政策的实施，怀集县逐步优化农村教学点布局，官塘村村内适龄孩童统一划入怀城街道第二小学就读。从泥地砖瓦房学堂到标准化现代校园，从煤油灯自习到多媒体课堂，半个世纪间，官塘村孩子的求学环境发生了翻天覆地的变化。

为清晰呈现这条教育变迁脉络，突击队同步收集两代校园留存影像：一边扫描老旧村小相关留存照片，一边实地拍摄如今二小校园实景；结合村民口述的往返路线差异，手绘多版本通学示意图，把不同年代孩童上学路径直观呈现。文字只能平铺叙述教育变化，而成套图像、手绘图纸能形成强烈视觉对比，让村史读者一眼读懂乡村教育的跨越式发展，丰富村史的叙事层次。

全程实景拍摄，留存新城校园落地时代印记

2020年前后，覆盖幼儿、小学、初中、高中全学段的致远实验学校选址官塘村所在地，曾经连片农田、零散旧民居的地块，摇身变为设施完备的现代化校园。学校施工期间，队员们拍了几张照片，镜头里，塔吊和打桩机的背景中，几栋未拆的村舍屋顶上，卫星锅盖和脚手架同框，这恰好是城郊新旧交替最鲜活的见证，这类实景画面无法依靠文字完整复刻。

实践期间，突击队队员持续跟踪校园建设进程，定点拍摄施工、落成全阶段实景，完整留存老屋与新教学楼同框的珍贵影像。这批实拍素材全部分类标注年代、场景，纳入官塘村史视觉资料库，专门记录这片土地教育配套迭代历程，为村志补充独有的时代实景画面。

从煤油灯到多媒体教室，从泥地操场到标准跑道，从一名教师包班到全学段师资配置——官塘这片土地上，教育的接力从未中断。

视觉史料成册，青年学子交出多彩乡村修志新答卷

一条文昌大道，隔开官塘的旧时光与新图景；一套图文史料，留住代代相传的乡土求学乡愁。实践全程，初・音“百千万工程”突击队扎根村落深耕视觉叙事采集，累计完成二十余户村民深度走访，留存十小时完整口述录音，翻拍、归档老课本、奖状、毕业照片等教育实物影像六十余件，同步绘制全套旧时校园、乡间通学手绘图纸。

不同于传统村志只依靠文字编撰、缺少画面支撑的局限，团队搭建起“口述记录+实物影像+手绘图纸”多重互证的视觉史料体系，把碎片化、易消散的民间教育记忆整理成规范、可长期存档的成套资料。青年学子跳出纸笔修志的单一思路，用图像、手绘拓宽村史表达边界，以视觉叙事创新乡村记忆留存方式，是积极响应2026“我的村志我来修”广东多彩乡村实践号召的生动体现，用青年力量，守护城郊独有的乡土教育文脉。

作者：华南师范大学黄莉芝 张涵

单位：华南师范大学音乐学院

华南师范大学初·音“百千万工程”突击队