志愿者赴竹溪以安全科普与美育课堂守护乡村儿童

多彩大学生网十堰7月20日电（通讯员杨景岚）7月15日，湖北医药学院第一临床学院可可梦志愿服务队进驻十堰市竹溪县长安学校，开启为期两周的暑期社会实践。团队深耕儿童性教育与安全防护科普，同步开设红色德育、科学探索、美育手工、心理疏导、趣味英语等多元课堂，并开展校园安全宣传视频摄制工作。
竹溪县地处鄂西北山区，多数孩童长期由祖辈照料，暑期安全监护和心理健康引导存在明显短板。可可梦志愿服务队持续深耕乡村儿童保护领域，本次已是团队第二次走进当地校园开展驻点支教服务。
一堂安全课上的发问：“能相信爷爷奶奶吗？”
防性侵与安全科普是本次支教的核心课程。志愿者采用“身体红绿灯”情景教学法，搭配卡通示意图，将身体接触划分为红线（隐私触碰）、黄线（许可触碰）、绿线（友好接触），明确告知学生背心、内裤覆盖部位属于绝对隐私区域。课堂结合医生查体、亲友相处、陌生人搭讪等场景开展互动问答，同步普及《未成年人保护法》中隐私保护条款，教会孩子掌握“我不愿意”“我要告诉爸爸妈妈”等简单可操作的拒绝话术，以及拒绝、逃离、求助三步避险法。

图为志愿者讲授网络防性侵课程。杨媛微供图
课程尾声，一名女生突然举手：“老师，能相信爷爷奶奶吗？”她讲述了哥哥幼时因长辈照料不当导致噎食的经历。教室里安静了几秒。
志愿者认真回应她：“家人对你的关心都是好的。就像爷爷奶奶觉得哥哥喜欢吃红薯，就给他多吃一点——他们的出发点是好的，只是方式不太对。”志愿者借此向全班讲明：祖辈发自内心疼爱孩子，但受生活环境和知识储备限制，难以掌握全面科学的安全常识；遇到无法分辨是否安全的事情，不用独自纠结，可以主动向在校老师、在外务工的父母或哥哥姐姐求助。
课后志愿者在工作日志中写道：乡村儿童的安全教育，不能只防范外来陌生人，更要教会孩子客观看待身边亲属的认知短板，建立独立理性的安全判断思维。
课堂上还有一个令人触动的瞬间。当志愿者提问是否认识“猥亵”二字时，一名女孩自信举手：“我认识，妈妈平时在家会教我这些，教我如何防范性侵害。”起初带着好奇甚至嬉笑表情的孩子们，随着课程深入逐渐变得严肃——他们意识到这是关乎自身安全的重要课题。这名女孩的回答也让志愿者看到，家校协同的性教育正在乡村萌芽。
一只千纸鹤，一份没说出口的感谢
折纸课上，志愿者分步拆解千纸鹤的折叠技巧——对角折、翻折、内翻折，每一步都停下来巡视一圈，确保每个孩子跟上了进度。一名男孩手小，纸角总是对不齐，急得鼻尖冒汗。志愿者蹲在他身边，握住他的小手一点点调整角度：“慢慢来，不着急。”
二十分钟后，男孩终于折出了一只歪着翅膀的千纸鹤。他端详了两秒，突然站起来，把它递到志愿者面前：“老师送给你，谢谢你教我。”说完转身就跑回了座位。其他孩子见状，也纷纷举起自己的作品围了过来。讲台上很快堆满了大大小小的千纸鹤，红的、蓝的、黄的，翅膀有正有歪，每一只都写着名字。
一只千纸鹤不过巴掌大，折叠不过十来个步骤，但在这间乡村教室里，它承载的分量远不止一张纸——那是孩子们第一次用双手完成一件完整的作品，也是他们第一次用自己的方式向陪伴他们的人说“谢谢”。

图为学生的千纸鹤作品展示。黄梦婷供图
此外，服务队还同步开展了丰富多彩的课堂活动：科普课上用两个透明水杯和一张卫生纸演示大气压强，孩子们亲手操作时瞪大眼睛发出惊叹；舞蹈课上孩子们从拘谨到自如，最终能完整跟上音乐律动；心理疏导课通过“心情小卫士”游戏引导孩子识别情绪；趣味英语课以动物为主题拓展词汇。十余天的课程里，红色德育、科学探索、美育手工、心理健康等多元内容交替展开，填补了乡村校园暑期教育的空白。
全部教学工作有序推进，依托晚间备课机制，队员每晚集中试讲次日课程，反复打磨适配低年级学生的授课话术。

图为可可梦志愿服务队合照。王文秀供图
七彩假期虽已落幕，志愿步履永不停歇。本次支教中，可可梦志愿服务队以医学专业为底色，以创意美术、形体舞蹈激发乡村儿童自信，以急救科普、可持续发展课堂补足生命安全教育短板。青年学子走出校园、扎根基层，把书本理论转化为服务乡村的扎实行动。未来，服务队将持续深耕乡村校园，常态化开展健康科普与美育实践，以专业之长搭建长效帮扶桥梁，用青春守护孩童成长，以实干回应乡土期盼。