推广标准普通话 守护乡村少年成长

图为实践队员与参与推普课堂的乡村儿童共同举横幅合影

本次推普活动面向村内留守儿童开展。结合山区少数民族聚居、日常方言使用普遍的现状，志愿者采取趣味教学模式，设置词语认读、短句朗读、互动问答等学习环节，降低孩子们开口说普通话的心理压力。课堂上，志愿者耐心纠正发音，鼓励孩子们主动表达，引导青少年养成使用普通话交流的习惯。在“词语认读”环节，队员们特意挑选“太阳”“星星”“爸爸妈妈”等贴近孩子生活的词汇，每读对一个词就能获得一枚印花，集满五个印花就能兑换铅笔、橡皮等文具。“我想读‘彩虹’！”一年级的朵朵踮起脚尖举手，在志愿者李悦的耐心纠正下，她终于把“cǎi hóng”读得清晰准确，接过印着彩虹图案的贴纸时，笑得眼睛眯成了一条缝。

 

图为志愿者与孩子们手持推普宣传标语、实践队队旗合影

实践过程中，队员将普通话学习与基础文明教育相结合，引导孩子们敢于开口、规范表达。志愿者为参与学习的儿童发放手工小礼品，充分调动学生参与积极性，营造轻松融洽的学习氛围。课堂上，志愿者们格外关注那些性格内向的孩子。三年级的小杰平日里总是一个人坐在角落，被点到名字时总是红着脸摇头。队员向慧星没有直接催促，而是蹲下来和他玩“悄悄话”游戏：凑在他耳边说一句简单的普通话短句，让他再悄悄传给旁边的同学。这种“一对一鼓励+同伴互助”的模式，让不少原本“不敢说”的孩子逐渐放下了心理包袱，课堂上的举手声此起彼伏。

图为活动现场，志愿者带领少年儿童开展普通话趣味互动教学

推广普通话是促进城乡教育均衡、畅通信息沟通的重要举措。此次活动丰富了乡村儿童的暑期生活，有效激发青少年学习普通话的积极性。下一步，实践队持续推进常态化推普服务，不断优化教学形式，助力乡村青少年提升语言素养。“推普不是一朝一夕的事，要像春雨一样润物无声。”带队教师徐佳表示，此次活动的意义远不止于教会几个词语，更重要的是为孩子们打开了一扇连接外界的门。当孩子们能用流利的普通话介绍自己的家乡、表达自己的梦想时，他们就拥有了走出大山的底气。

夏日的车坝村，蝉鸣阵阵，而比蝉鸣更动听的，是孩子们清脆的普通话朗读声。这群来自湖北文理学院的青年志愿者，正用青春的热情点亮乡村教育的微光，让每一个孩子都能在普通话的滋养下自信成长，让语言的力量成为乡村振兴的生动注脚。