童韵蒙音唱兴蒙，推普筑梦助乡兴——玉溪师范学院萤火虫实践团赴通海县兴蒙蒙古族乡开展推普实践活动

　　为贯彻国家语言文字工作方针，全面助力乡村文化振兴与教育振兴，切实发挥通用语言文字在沟通情感、凝聚力量、赋能发展中的重要作用，玉溪师范学院“萤火虫”兴蒙乡推普实践团深入云南省玉溪市通海县兴蒙蒙古族乡，于7月17日至21日开展为期五天的推普活动，为蒙古族儿童的成长和蒙古族文化的传承带来了新的源泉。活动前期，团队成员通过调查问卷、走访周边村民、拜访马头琴和三叠水服饰等非遗文化的传承人，深入了解兴蒙蒙古族乡的语言环境和文化特色，为后续活动开展奠定基础。

　　17日至18日，团队成员与兴蒙乡村民亲切交流，了解村民的普通话水平，并实地考察三圣宫、蒙古族服饰文化馆和云南蒙元历史文化博物馆等地。同时拜访了兴蒙乡马头琴非遗传承人，听传承人讲述马头琴悠久的历史，欣赏了马头琴的悠扬曲调，并与传承人深入交流，探讨普通话在马头琴技艺教学、文化传承中发挥的重要作用。谈话过程中，传承人说道：“你们来这里推广普通话，肯定是有助于马头琴的传承的，希望你们帮我们多多宣传发扬。”19日至21日，推普活动在兴蒙乡如期开展。实践团采用“音乐+语言”趣味游戏模式，致力于让儿童在轻松欢乐的游戏形式中学习发展并进一步提升普通话表达能力。团队将奥尔夫音乐教学法与本土民族文化相结合，推出《敬酒歌》身势创编游戏活动，在团队成员的带领下，儿童自主创编歌词和肢体律动动作，既提升了普通话表达能力，也培养了孩子们的音乐感知能力。

　　乐器互动环节以《草原赞歌》为曲目，充分调动了孩子们的参与热情，展现出浓厚的兴趣和出色的接受能力。团队成员进行细致的引导，组织孩子们用铃鼓、三角铁、蛙鸣筒等打击乐器跟随伴奏自由创编演奏节奏与编排形式。一位孩子高兴地说：“今天和哥哥姐姐们在一起，我很开心。”

　　在“倒着说”趣味游戏环节，团队成员选取了贴合兴蒙乡地域特色、紧扣铸牢中华民族共同体意识主题的词句开展互动。孩子们在轻松愉快的游戏氛围里练习标准普通话，潜移默化厚植爱国情怀。“姐姐，你们明天还来吗?”临行前一位小朋友仰起稚嫩的脸庞问道。孩童纯粹的发问，是对此次推普活动的最好的肯定，真切彰显出活动深厚的意义。“推普助力乡村”不仅能够帮助少数民族乡村群众提升语言表达能力，更是推动民族交流交融，文化传承发扬的重要举措。通过此次活动，兴蒙乡儿童的普通话表达能力得到提升，马头琴、蒙古族服饰等特色民族文化也得到赓续。“萤火虫”推普实践团的志愿者们在这里播撒下普通话的种子，让敢于开口、乐于表达的理念扎根童心。语言相通，方能促进文化相融，推广普通话既是助力少数民族地区乡村教育发展，也为少数民族非物质文化遗产的传承和传播拓宽道路。

　　这场奔赴乡村的实践，让青年学子切实感受到语言蕴含的力量，今后，他们将继续在推普助力乡村振兴这条路上坚守初心，坚定信念，贡献更多的青春力量，让“推普”的甘霖滋养更多的孩子向阳成长。(通讯员：王梓蓥，玉溪师范学院)