六盘水职业技术学院青灵小队：解码民族生态智慧，上好田间“大思政课”

7月10日至16日，六盘水职业技术学院“青灵小队”以“域见四季·青赴黔山”为主题，以“传理念、解智慧、活文脉、留成果、育青年”为主线，赴六盘水市马坝村、海坪村、巴朗社区、马戛村、白鹤村、登亨村开展生态文明实践。团队开展理论宣传二人讲、生态研学、非遗手作等3类10余项活动。实践以“第二个结合”为指引，在民族生态智慧中探寻生态文明本土资源，为马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合提供青年注脚。

扎根黔山沃土---搭建大思政乡土课堂，厚植两山理论本土根基

  生态文明理念如何在基层真正扎根？答案是：不是从外部灌输，而是从内部激活。团队以“青音传绿·理响黔山”为主题，以“‘典’亮乡野、‘青’传‘两山’”为主线，开展集中宣讲、入户宣讲、田间流动宣讲、坝坝会四种形式，开展宣讲10场。在坝坝会上，团队以“村民+队员”的形式，围绕“两山”理念与《中华人民共和国生态环境法典》双方一问一答，将严谨的理论转化为村民听得懂的“乡音土话”。同时，团队开展走访调研，发放线上线下问卷、宣传手册，深度访谈村民，为后续研究积累了扎实的田野数据。

队员与村干部在登亨村开展“理论宣传二人讲”，面向乡村儿童宣讲两山论、普及《生态环境法典》知识。

队员在白鹤村面向环卫工作人员开展生态环保主题宣讲，普及《生态环境法典》与两山理论知识。

文化解码与活态传承---让生态智慧在指尖与田野间生根

围绕“走进节气·解码文脉”主线，团队立足贵州独特的自然景观与民族文化禀赋，在村寨中开展了一系列沉浸式生态研学实践。

节气为引，法典入心：让生态智慧在指尖与田野间生根。团队以二十四节气为线索，以村寨自然景观、民族文化设计在地生态研学内容。“小暑节气剧本杀”以实景推理串联物候知识与生态规律，“节气垃圾分类投壶挑战”将传统六艺的“射”转化为环保互动游戏，青少年在体验中建立生态认知。同时，团队以“法典连连看”卡牌游戏将法治宣传融入村民日常生活。蓝晒普法团扇以“法”字为底片，用植物光合作用将“法”印于扇面，刻进小朋友的心里。

队员在登亨村草莓育苗基地，与工作人员交流供应大连的草莓幼苗培育情况。

田野采风，寻根溯源——在歌舞与服饰中探寻生态文脉。生态智慧的解码，离不开对民族文化的深度触摸。团队在马坝村，跟着歪梳苗老乡跳芦笙舞、唱敬酒歌；在海坪村与巴朗社区，彝族和苗族服饰的太阳纹、火焰纹、蕨草纹等纹样，每一针一线都藏着对自然的敬畏与感恩；在登亨村，队员们与少数民族老乡围坐对歌。

以“叶”为媒：让自然物候在指尖生根。一片落叶能做什么？答案是：它可以是一堂生态课。团队以村寨中“落叶”为线索。第一步“认识”——孩子们捡拾落叶，经浸泡、刷洗制作叶脉书签，读懂植物的生命密码。第二步“表达”——将叶片用力捶打，草木的纹理与颜色便拓印在布料上。一位小朋友指着包说：“我把春天背在身上了。”第三步“创造”——孩子们用家中陈粮杂豆拼出小满的麦穗、大暑的荷花，“五谷拼豆”让它们重新“活”了过来。农耕文化的节气智慧在游戏中实现了传递。

以“创”共情，让青年视角与乡村文脉在共建中“融”合。团队与孩子们共同绘就美丽乡村画卷，一笔一画间，绿水青山从口号变成了风景。墙绘旁，孩子们在进行植物果实DIY创作，这些果实经过创作重新“活”了。墙绘未干，镜头已开，队员以“我是乡美推荐官”的身份，用视频记录村寨的自然风光与民族文化。画笔、果实与镜头表达了：绿水青山，值得被看见、被记住、被守护。7天的实践，五谷拼豆节气画、叶脉书签、植物果实DIY、拓印帆布包与T恤、蓝晒团扇转化为丰富的在地成果。同时，《生态研学实践手册》将指尖耕耘与田野调研沉淀为可复制的实践路径。

队员与村落村民在芦笙广场下合影留恋。

此次三下乡实践，既是对《生态环境法典》基层普法的青年响应，也是“第二个结合”在生态领域的青春探索。展现了新时代青年在传承中创新、在田野中成长的风貌。未来，团队将继续沿着“文化解码—创意转译—在地转化”的路径深耕，为解码民族文化中的生态智慧提供可复制的青年方案，让生态理念在更多乡土土壤中生根发芽，为建设人与自然和谐共生的美丽中国贡献青春力量。

（通讯员：王成成）