课本让学生成为课堂主角

为创新乡村语文课堂形式，烟台大学计算机与控制工程学院“蒲公英”计划实践队在箕山完小开展课本剧活动，以文本研读、角色选择、分组排练和成果展演为主线，让学生在亲身演绎中理解故事、锻炼表达。
实践队员选取适合小学生的课文片段，带领孩子们梳理情节、分析人物性格，并讲解语气、表情和肢体动作等基础表演方法。考虑到课堂条件，活动不依赖服装和布景，而是鼓励学生发挥想象，用对白和动作塑造角色。
排练中，学生自愿组队、协商角色、互相提醒台词。实践队员深入各组提供点拨，重点鼓励较为内向的孩子参与。经过磨合，两组学生先后登台，凭借真挚表达重现课本故事，赢得同伴掌声。展演后的分享让大家进一步说出对人物和故事道理的理解。
课本剧把静态文字转化为合作体验，不仅加深了学生对课文内容的理解，也锻炼了口头表达、临场表现和团队协作能力。实践队将继续让学生站到课堂中央，在参与和创造中获得成长。