湖光映鼓腔，青春护遗响——烟台大学学子探索生态与非遗共生之路

        为挖掘国家级非遗端鼓腔文化内涵，探究湖区生态迭代对曲艺传承的影响，依托生命科学专业优势赋能非遗活态传承，推动乡土文化振兴与生态保护双向发展，烟台大学生命科学学院 “湖韵遗响” 生态非遗共生守护队赴济宁微山湖、泰安东平湖开展暑期 “三下乡” 社会实践活动。
        端鼓腔诞生于微山湖、东平湖湖区，是湖区民俗记忆的重要载体，见证着湖区生态环境的变迁，也是生态民俗共生的鲜活样本。本次实践采用泰安、济宁两地分队同步推进、联动汇总的模式。实践前期，团队制定精细化双线实践方案，完成物资整理，梳理调研提纲，对接地方文旅、生态部门资源，围绕非遗采访、生态调研、科普宣讲、数据收集、史料学习五大方向做好充足准备，保障调研工作有序开展。
         实践期间，实践队员走进微山湖湿地生态保护区、东平湖湖区开展实地踏勘。队员开展湖岸环境清理工作，走访湖区渔民，倾听一代代渔民口中的湖泊环境变迁故事，对接当地生态环境部门获取生态治理一手资料。队员走进县级文化图书馆查阅地方县志，梳理史料记载中的湖区生态演变与护湖历史。行走在湿地滩涂之间，队员直观感受到湿地保护区作为湖泊生灵栖息地、人居环境重要屏障的价值，实地了解湿地划定、生态修复、群众护湖、政策落地等一系列生态保护举措，真切体会到一湖碧水背后，多方力量久久为功的守护。
         在东平、微山两地博物馆，实践团队开展文博研学。队员分组研读馆藏史料，细致观察湖区出土文物遗存，挖掘端鼓腔 “湖鼓共生” 的文化内核。端鼓腔的唱腔、唱词内容深深烙印着湖区水土的印记，文物展品、民俗展陈，让书本之上的文字资料转化为具象可感的乡土记忆，实现书本知识与湖乡文脉的同频共振，帮助队员进一步理解人湖共生的传统生存智慧。
         为直面非遗传承现实难题，实践团队登门拜访国家级非物质文化遗产端鼓腔代表性传承人杨成兴、丁立新。队员与传承人开展深度访谈，聆听传承人多年从事端鼓腔艺术的经历，梳理曲艺发展脉络。调研过程中团队了解到，端鼓腔目前面临群众喜爱但青年学艺者稀缺的传承困境。作为生命科学专业学子，队员重点挖掘古唱词中记录的湖荡渔舟等原生生态场景，对照对比历史记载湖域风貌与当下湖区生态现状，记录访谈一手素材，梳理技艺传承现实阻碍，探寻曲艺非遗与湖泊生态之间内在联系。访谈之余，队员现场学习端鼓敲击技法，沉浸式感受传统曲艺的节奏韵律。两位传承人勉励青年群体坚守传统文化根脉，创新传播方式，助力非遗活化。队员也期待，随着湖泊生态持续向好，端鼓腔能够再度唱响于湖面渔舟之上，实现真正活态传承。
          立足调研所得，团队构建线上线下多维传播矩阵，讲好湖乡非遗与生态保护故事。线上依托抖音、微信视频号、微信公众号，剪辑访谈纪实，推送科普推文，输出端鼓腔非遗与湖区生态相关内容；线下走进社区开展科普宣讲，向基层群众普及人湖共生的生态理念。本次实践得到省级媒体关注，实践队员接受山东省电视台采访，参与端鼓腔非遗融合主题节目录制，向社会大众讲述青年学子调研湖区、守护非遗的实践故事，与栏目工作人员、非遗传承人围绕端鼓腔艺术创新、传播推广开展交流。新媒体传播、基层科普宣讲、省级媒体报道多方联动，进一步扩大端鼓腔非遗与湖区生态保护的社会影响力。
         本次暑期三下乡社会实践，烟台大学 “湖韵遗响” 生态非遗共生守护队扎根湖乡基层，依托生命科学专业特色，完成生态实地调研、文博史料研习、传承人走访访谈、科普宣讲、媒体传播等多项实践任务，探索非遗活化传承与湖泊生态保护融合发展路径。队员以脚步丈量乡土，打通课堂理论与基层实践的壁垒，为湖区文脉振兴与生态保护注入青春力量。未来团队将持续深挖端鼓腔湖鼓共生的文化内涵，传播生态共生理念，持续转化实践成果，把青春答卷书写在湖乡振兴的沃土之上。