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大手拉小手，共筑节约风：青岛科技大学学子创新形式开展青少年勤俭教育

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来源：青岛科技大学“勤则不匮，俭以养德”宣讲团

勤俭节约虽是中华民族的传统美德，但对于心智尚在发展期的低龄儿童而言，如何将这一宏大概念“翻译”成他们听得懂、做得到的日常行为，一直是教育实践中的难点。近日，青岛科技大学“勤则不匮，俭以养德”社会实践团给出了他们的答案——走进瑶海路社区，通过一场沉浸式的互动课堂，让节约的种子在孩子们心中生根发芽。
精准画像：用“分层自测”代替“单向灌输”
“吃饭时你会盛满满一大碗吗？”“离开房间时你会下意识关灯吗？”活动伊始，实践团成员并没有急于上课，而是拿出了一份精心设计的《节约行为自测表》。考虑到一至四年级学生的识字量和理解力差异，团队成员将枯燥的问卷转化为了具体的“生活情境题”。
值得一提的是，团队在数据采集上体现了人文关怀与技术赋能的结合。为了避免低龄学生操作电子设备困难及保护隐私，活动采用纸质匿名编号填写，后续由团队进行数字化录入分析。这种“无感”的数据采集方式，既减轻了孩子们的负担，也为后续精准调整宣讲内容提供了科学依据。

图1 图为实践队员指导学生填写节约行为自测表

情境代入：让节约知识“活”起来
“如果不确定能不能吃完，应该怎么办？”“看到滴水的水龙头，我们要怎么做？”在宣讲环节，队员们摒弃了照本宣科，而是利用图片和案例，抛出了一个个贴近生活的“选择题”。
面对队员们抛出的问题，孩子们争先恐后地举手抢答。在一来一回的互动中，队员们不仅纠正了孩子们认知中的误区，更将“适量取餐”、“人走灯灭”等行为规范内化为孩子们的自觉意识。这种“提出情境—自主判断—原理解析”的教学法，让节约知识不再是挂在墙上的标语，而是变成了孩子们手中的行动指南。

图2 图为实践队员开展知识讲解，学生举手参与互动

指尖践行：在“变废为宝”中感悟惜物
“节约不仅是省水省电，更是对每一份材料的珍惜。”在手工制作环节，实践团带领孩子们利用扭扭棒进行创作。与以往不同的是，队员们在示范过程中特别强调了“按需领取”和“余料回收”。
孩子们在弯折、缠绕中发挥想象力，制作出一朵朵鲜艳的小花。在这个过程中，他们直观地体验到了从原材料到成品的过程，深刻理解了“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”的含义。