诗心连烽火，青衿续文光

 
  2026年7月23日，南京师范大学泰州学院人文传媒学院“学堂启慧，文博寻光”暑期社会实践团队前往江苏省苏州市新苑社区，面向社区青少年开展边塞诗词公益授课活动。团队成员王逸威以沉浸式情境教学为主线，选取王维《使至塞上》与王昌龄《从军行七首·其四》两首经典边塞诗，带领孩子们跨越千年时空，在诗史交融的立体场景中触摸家国情怀的脉搏。
  活动开始前，团队成员于社区活动室内布置边塞地图挂幅、历史年表展板等教学辅助材料。课堂讲授环节，王逸威未直接从字词释义切入，而是以“假如你是一名戍边将士”为引导，带领学生闭目聆听大漠风沙的音频片段，以此营造边塞情境，展开诗句品读。在讲解“大漠孤烟直，长河落日圆”时，他借助动态地形图，标出诗中描绘的凉州、居延等地理方位，结合唐代河西走廊的军事防御体系，将文学意象与历史地理逐一对应；而在解读“黄沙百战穿金甲”时，他展陈了复刻的唐代铠甲图片与敦煌壁画中的战争场景，让孩子们更直观感受边塞生活的艰险与将士的坚韧。
  课堂互动环节气氛热烈，孩子们分成“诗人组”与“史官组”，前者以语言描绘画中意境，后者对照历史年表补充对应年代的边关战事，在角色扮演中深化对诗史关系的理解。课程尾声，队员们引导孩子们开展边塞主题创作活动。有的孩子以“假如我是一名戍边将士”为题创作，字里行间流露出对将士艰苦生活的敬意与对和平的珍惜；有的孩子则在分发的水彩纸上画出自己心中的大漠孤城、烽火狼烟，用色彩定格诗句中的壮阔景象。创作结束后，孩子们争相举手展示自己的作品，大声朗读自己写下的诗句，课堂气氛热烈而动人。社区工作人员表示，这种融合历史情境与多感官体验的授课方式，有效激发了青少年对传统文化的兴趣，也为社区美育提供了新颖载体。
  队员们在社区授课中真切体会到，将历史情境与多感官体验融入诗词教学，能够有效拉近古典文学与当代青少年之间的距离。课堂结束后，不少孩子主动翻阅边塞诗相关绘本，向队员询问更多历史细节，这种自发的兴趣让团队成员备受鼓舞。队员们意识到，文化传承并非单向的知识灌输，而是要在年轻心灵中点燃共鸣的火种。未来，“学堂启慧，文博寻光”暑期社会实践团队将继续深入社区与中小学校，结合实地调研反馈，打磨更贴近青少年认知特点的课程内容，并尝试将诗词讲解、历史故事与手工体验、数字媒介相结合，让边塞诗所承载的家国情怀以更生动的方式走进青少年的日常生活。