寻遗龙城探三宝 青春匠心续文脉——常州工学院社会实践团队开展非遗研学纪实

为深入学习贯彻习近平文化思想，引导青年学子在社会课堂中感悟中华优秀传统文化的时代价值，2026年7月4日，常州工学院“寻遗龙城”暑期社会实践团队奔赴江苏常州，深入梳篦博物馆、乱针绣博物馆和留青竹刻博物馆，围绕“常州三宝”的历史传承、技艺精髓与当代转化展开为期9天的沉浸式研学。团队以学习者与传播者的双重身份，行走于博物馆与社区之间，通过沉浸式观摩、深度访谈、现场宣讲和手工体验，系统捕捉了常州三宝从技艺本源到公共展陈的传承脉络，也见证了非遗技艺在当代生活中重焕生机的蓬勃力量。 穿过青果巷的石板路，实践团队首先来到常州梳篦博物馆。馆内陈列的历代梳篦从东晋沿袭至今，已有1600余年历史。队员们观察了从开料到雕刻、从打磨到髹漆的全套工具，并学习“宫梳名篦”的由来——明清两代被选为宫廷贡品，1915年巴拿马世博会银奖、1926年费城世博会金奖，更让这门手艺在世界舞台留下中国印记。一把木梳需经28道工序，篦箕更要73道，每一道都靠眼力和手感来校准，传统造物中的精度不靠数值定义，而靠匠人手指的温度来把握。  
移步乱针绣博物馆，创始于上世纪二十年代的乱针绣以针代笔、以色丝为丹青，打破传统刺绣平面规整的程式，作品“似绣非绣、似画非画”。队员们围在绣架前，看绣娘以交叉重叠的丝线表现油画般的明暗过渡，光影在丝缕间流转。绣娘凭借多年练就的手感，随时调整针尖落点和丝线走向，让蚕丝在不同角度的反光下呈现出丰富的色阶，远非机械重复所能达成。 研学第三站，团队走进白氏留青竹刻工作室。这里陈列着白士风先生及其后人的代表作，从臂搁到笔筒，竹皮上薄薄一层青筠被刻出山水人物、花鸟书法，层次分明如纸上墨韵。实践期间，团队专访了白氏留青竹刻第二代传人白雪飞老师。白老师自幼随父亲白士风学艺，至今已四十余年。  
在工作室里，白老师向同学们展示了一柄刀柄已被磨得光滑圆润的刻刀——那是父亲留给她的，用了大半辈子。“做竹刻的竹子，至今仍采自父亲当年选定的那片竹林。”她一边说着，一边指导队员握住刻刀，在竹片上试刻简单的线条。“手要稳，心要静，竹皮只有零点几毫米，一刀下去深了浅了都不可逆。”竹屑纷飞间，队员们反复尝试后逐渐体会到，精密加工讲究微米级公差，而竹刻靠的是手感和经验——机器可以用参数复刻路径，但刀锋与竹皮之间微妙的反馈，只能靠人手去感知。  

 
图为白雪飞老师指导团队成员体验竹刻。王一涵 供图

2009年，白老师创立了自己的留青竹刻工作室；2013年，她和家人一起创办了白氏留青竹刻博物馆，免费向公众开放。“父亲那辈人把路踩实了，我不能让它荒掉。”如今她也开始带年轻学生，希望这门手艺能一代一代传下去。 为了让非遗文化走出展厅、走进百姓生活，实践团队来到常州市钟楼区五个社区，面向居民和中小学生开展非遗宣讲与剪纸体验活动。在锦龙社区宣讲环节，队员们通过图文展板和实物展示，生动讲述常州三宝的历史渊源与工艺特色。当提出“常州三宝是哪三样”等互动问题时，台下的小手如小树林般齐刷刷举起，孩子们争相起立抢答，稚嫩的声音里满是热情。
 

图为团队成员在锦珑社区开展宣讲。谢凌玥 供图

在燕兴社区，队员们手把手教孩子们折纸、裁剪，红纸翻飞间，一幅幅窗花、生肖小动物跃然纸上，孩子们高举作品，笑逐颜开。非遗的活态传承不仅要留住技艺，更要在青少年心中种下文化认同的种子，他们长大后也许不从事非遗行业，但他们会是传统文化的欣赏者、传播者。
 

图为团队成员在燕兴社区进行剪纸教学。魏庆辰 供图
  从梳篦的精细工序，到乱针绣的丝线笔触，再到留青竹刻的刀尖分寸，实践团队重新解构了“常州三宝”的丰富内涵。习近平总书记指出，要扎实做好非物质文化遗产的系统性保护，更好满足人民日益增长的精神文化需求，推进文化自信自强。  
此次研学实践将非遗探寻与文化传播相结合，让同学们在沉浸式参观、亲手体验和社区服务中，深切感受到常州非遗的深厚底蕴和传承人的匠心坚守。团队成员纷纷表示，愿以青年之力守护传统之美，让古老技艺在新时代焕发青春光彩，因为非遗传承不仅是保护过去，更是创造未来。