遍访四地研析算法 躬行普法护航少年

      乡村中小学是青少年网络素养教育的主阵地，也是本次调研的核心起点。在长丰县造甲中心学校，宣讲队员以一句提问切入“和同学聊完游戏，首页就全是相关内容”，瞬间拉近了与孩子们的距离。一名男生主动起身准确答出“算法推流”的原理，更让队员们看到乡村少年对数字世界的好奇与认知潜力。顺着这份好奇心，队员们一步步拆解数据采集、内容投喂、信息茧房形成的完整逻辑，让抽象的技术原理变得可感可知。在肥东县石塘中学，孩子们从“只觉得越刷越合心意”，到清晰认识到算法背后的认知陷阱，也明白了“言论自由必有边界”的道理，信息辨别能力与法治意识在潜移默化中得到提升。

图为造甲乡中心学校一名学生起身回答队员问题 姜姗 供图

城乡走访，倾听家校基层心声
         为覆盖城郊青少年群体、完善不同治理场景的调研样本，团队走进肥西经开区周坝社区，面向亲子家庭开展定向普法调研。作为典型的拆迁安置型社区，周坝社区务工家庭集中，社区虽常态化开展网络安全宣传，但内容多为通用型提醒，针对算法推送风险、网络言论规范的专项科普供给不足；家长虽普遍有管控意识，却仍会防不胜防被推送不良内容，家校协同的育人闭环尚未形成。社区工作人员也呼吁高校专业普法力量能够常态化下沉，为基层治理补充精准化的专业支撑。

图为队员与肥西经开区周坝社区的张副书记进行访谈 周功颉 供图

研学铸心，深耕乡土治理末梢  
        此前在肥东团史展陈中心的沉浸式研学，让队员们从庐州青年先辈的担当故事中汲取力量，更坚定了深入乡村末梢、摸清真实民情的实践初心。带着这份初心，团队奔赴巢湖市庙岗镇童坛村、军高村，将调研向乡村治理纵深推进。在村居党群服务中心，队员们与驻村干部、长期驻点的支教教师围坐深谈，从一线工作者扎根乡土的日常讲述里，真切触摸到乡村监护格局的现实样貌：青壮年多常年外出务工，隔代监护是村内家庭的普遍状态，祖辈能保障孩子的衣食温饱，却普遍缺乏网络信息甄别能力，无力对青少年的手机使用作出科学引导，数字素养教育的供给空白，在乡村治理的最末端格外醒目。

图为实践队所有成员和庙岗镇军高村基层工作人员进行合影 彭雅玲 供图

烟火访民，打捞基层真实心声
         为避免单一访谈视角的偏差，让调研结论真正扎根乡土实际，团队采取多元方式补充调研样本。队员们走村入户发放问卷，与村民面对面交流家庭监护的真实情况；循着清晨的市井烟火走进乡镇菜市场，在日常的生活场景中与买菜的祖辈闲聊，倾听普通家庭对青少年手机管理的真实困惑。这些来自烟火气里的民情声音，与校园、社区的调研数据互为印证，让调研成果更具现实温度与基层代表性。

图为队员与巢湖市庙港镇当地居民交流当地情况 周功颉 供图

        四地跋涉、多维调研，这场扎根江淮乡野的法治实践，既为乡村少年拨开算法认知迷雾、筑牢网络法治意识，也为基层数字治理打捞了真实民情、厘清了现实堵点。对工大法学青年而言，这是一次从书本走向乡村的专业落地，更是一场以专业所长服务群众、以法治智慧赋能乡野的初心践行，为安徽乡村未成年人保护与数字乡村建设镌刻下扎实的青春印记。