从“旁观”到“沉浸”：一名调研学生的成长与反思

　　2026年1月13日，广西师范大学2025年“知行东盟·中国青年科研启航计划”出国（境）交流项目团队赴越南胡志明市国家大学下属人文社科大学参加交流见面会。那天我因为有其他的事情，比其他小伙伴晚了十天才到，我在心里反复问自己：未来3个月的调研，我真的能适应吗？
　　我们认真听取越方相关负责人的介绍，并就课程学习、资料查阅、田野调查、学术交流、导师指导等具体问题与越方师生进行了充分沟通。双方一致认为，此次交流项目不仅是一次学术访问活动，更是中越青年学者和学生加深理解、拓展视野、提升科研能力的重要平台。那一刻，我意识到自己不再是“游客”，而是一个即将深度参与越南学术生活的学习者。
　　作为“知行东盟·中国青年科研启航计划”的重要组成部分，本次项目立足中国与东盟国家教育文化交流的现实需要，旨在推动青年学生走进东盟、了解东盟、研究东盟。越南与中国山水相连、文化相通，在历史、语言、文学、教育、社会发展等领域具有广阔的研究空间。胡志明市国家大学人文社科大学作为越南南部重要的人文社科研究基地，为我们提供了良好的学术资源。然而，见面会后的第一周，理想与现实之间出现了落差——语言沟通不畅、研究方法“水土不服”、深夜的孤独感……我开始反思：我是否真的做好了跨文化研究的准备？
　　在交流环节中，项目团队围绕即将开展的访学任务进行了充分讨论。大家表示，未来3至6个月将珍惜机会，主动融入越南高校的学习与研究环境，积极参加学术讲座、课堂研讨、文化体验与实地调研活动。我也给自己定下目标：每周参加一次越方组织的文化活动，每两周向国内导师提交一份田野笔记。起初，我在课堂上只能听懂一半内容，小组讨论时总是不敢开口。但越方导师的一句话点醒了我：“不要带着中国的框架去看越南，先放下预设，去观察。”于是我开始从街头米粉店的闲聊、菜市场的越南语砍价、第五郡华人社区的走访中，一点点积累属于自己的第一手素材。成长，就发生在这些看似琐碎的日常里。
　　见面会期间，中越师生还就后续交流中的日程安排、研究方法、语言沟通、校园资源使用以及安全管理等事项进行了细致对接。越方教师表示，将为我们提供必要的学术指导和生活协助。与此同时，我也严格遵守访学单位相关规定，尊重当地文化习俗，跨文化能力不是背出来的，而是一次次放下自我、主动靠近的结果。
　　大家纷纷表示，见面会内容充实、安排周到，增强了我们对后续学习研究的信心。而我的信心，是在一次次“硬着头皮上”的瞬间里生长出来的——第一次独立完成田野访谈、第一次在汉语培训机构上分享中国美食与旅行时......通过面对面的交流，我深刻感受到越南高校师生的热情与友好，也更加认识到开展中国—东盟青年学术交流的意义：它不仅让我们研究东盟，更让我们在研究他人的同时，完成对自我的审视。
　　未来，我将带着“知行合一”的信念，在课堂学习、学术研究和社会观察中不断积累经验。回望从见面会到现在的每一步，我最想对即将踏上同样旅程的同学说：出发时你以为要去研究一个陌生的国度，后来你会发现，你其实是在研究自己——而成长，就是从“旁观”到“沉浸”的那一步之遥。
　　

 图片：何娟
文字：何娟