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南通大学杏林学院环心筑梦实践团走进徐州柳泉村开展勤俭节约主题宣讲
- 发布时间：2026-08-25 阅读：
- 来源：王圣圆
7月30日，南通大学杏林学院“环心筑梦”志愿服务团走进徐州市柳泉村党群服务中心，面向低龄儿童开展“勤俭节约，光盘行动”主题宣讲活动，通过趣味问答、动画展示、情景辨析等寓教于乐的形式，引导孩子们认识粮食的来之不易。
为贴合幼儿认知特点，志愿者团队前期开展集体研讨、明确分工，编写童趣宣讲文案，制作色彩鲜明、简洁易懂的科普PPT，剪辑“小麦的一生”等趣味动画视频，并绘制情景辨析对比图、设计“光盘行为对与错”问答游戏，包括绘制节约手抄报美育教育，围绕爱惜粮食、节约用水、随手关灯、不浪费粮食等幼儿日常行为主题展开宣讲。
宣讲课堂：让节约理念入脑入心
（图为团队成员开展勤俭节约科普课堂 卜兴华供图）
活动伊始，志愿者以“大家早饭吃饱了吗”的亲切问候拉近与孩子们的距离，随后播放“小麦的一生”动画短片，生动展现一粒种子从破土发芽、抽穗成熟到加工成面条、面包的全过程。“一粒小麦长大需要两千四百万秒，可倒掉它，只用一秒钟。”直观的数字对比让孩子们深刻感受到浪费的可惜，大家纷纷露出惊讶神情，齐声回应：“不能浪费！”“我每次都吃得干干净净！”短片结束后，志愿者展示不同地区儿童用餐状况对比视频，引导孩子们珍惜当下幸福生活，教室里安静下来，不少孩子若有所思。
互动问答环节将现场氛围推向高潮。志愿者抛出“什么是光盘”“米饭从哪里来”“在幼儿园该如何文明用餐”等问题，孩子们争先恐后举手作答，有的甚至从座位上站了起来：“要把碗里的饭吃光”“不能挑食，青菜也要吃”……童言稚语间尽显对节约理念的理解。随后，志愿者展示多幅情景图片，邀请孩子们化身“节约小法官”判断行为对错，并为答对者授予“光盘小卫士”荣誉称号。
创意绘画：以美育方式深化节约认知
宣讲结束后，志愿者团队将课堂延伸至美育创作环节，组织孩子们开展节约主题绘画活动。志愿者们充分发挥设计类专业优势，提前绘制了“光盘行动”“节约用水”“随手关灯”等主题简笔画范本，并依据不同年龄段准备难易分级的创作材料——低龄幼儿可在线稿基础上涂色，较大幼儿则可参照范本自主构图完成整幅画报。
（图为团队成员与孩子们共同绘制主题海报 王圣圆供图）
伴随着轻快的背景音乐，孩子们伏在桌面上，用画笔勾勒心中的节约图景：有的画了一个干干净净的盘子，旁边歪歪扭扭地写着“吃光光”；有的画了一个正在滴水的水龙头，用红笔打上大大的叉号；还有的勾勒出一家人围坐在餐桌前、每个碗都吃得精光的温馨画面。志愿者们穿梭在孩子们中间，俯身蹲在桌旁，手把手帮助勾勒线条，轻声启发添加细节，并在边画边聊中将“为什么要光盘”“水为什么珍贵”等道理融入对话，让孩子们在不知不觉中加深对节约的理解。
(图为团队成员与孩子们讨论节约小知识 王圣圆供图)
经过近半小时专注创作，一幅幅充满童趣的节约画报陆续完成。画作完成后，志愿者组织了一场简短的“节约画报分享会”，邀请小朋友上前展示作品并讲述创作想法。“我画的是不剩饭，因为我每次都能吃完！”“我画的是节约用水，洗手的时候要把水龙头关紧！”……童声稚语中传递着真挚的节约信念，孩子们在相互观摩中进一步巩固了对节约行为的认知。
柳泉村党群服务中心相关负责人对活动给予充分肯定。她表示，勤俭节约是幼儿品德教育的重要内容，大学生志愿者打造的生动课堂打破了传统说教模式，以美育融合德育，让节约教育更具趣味性和感染力，既深受孩子们喜爱，也为基层幼儿品德教学提供了有益借鉴。
（图为实践团成员与孩子们的留念合影 王圣圆供图）
本次宣讲活动紧扣学龄前儿童认知规律，以动画科普降低理解门槛，以互动问答强化参与感，以创意手绘深化情感认同，让节约美德成为孩子们可感知、可动手、可传播的生活习惯。与此同时，志愿者也在方案设计、现场授课、临场应对等环节中切实锻炼了沟通组织与应急协调能力，并从一线实践中摸清了基层幼儿德育美育的实际需求，为后续精准开展志愿服务积累了真实依据。
下一步，“环心筑梦”美育实践团将系统梳理本次活动的课件素材、互动方案与手工模板，打磨形成一套适配低龄幼儿的标准化美育课程包，持续围绕中华传统美德主题开发多元内容，根据不同村居、园所需求灵活调整课程形式，逐步将公益课堂覆盖至更多周边社区与乡镇幼儿园。团队将继续深化校地联动，在实践中提升教学能力、优化服务质量，以专业美育力量助力乡村幼儿品格养成。
（通讯员 丁衬衬 王圣圆）
为贴合幼儿认知特点，志愿者团队前期开展集体研讨、明确分工，编写童趣宣讲文案，制作色彩鲜明、简洁易懂的科普PPT，剪辑“小麦的一生”等趣味动画视频，并绘制情景辨析对比图、设计“光盘行为对与错”问答游戏，包括绘制节约手抄报美育教育，围绕爱惜粮食、节约用水、随手关灯、不浪费粮食等幼儿日常行为主题展开宣讲。
宣讲课堂：让节约理念入脑入心
（图为团队成员开展勤俭节约科普课堂 卜兴华供图）
活动伊始，志愿者以“大家早饭吃饱了吗”的亲切问候拉近与孩子们的距离，随后播放“小麦的一生”动画短片，生动展现一粒种子从破土发芽、抽穗成熟到加工成面条、面包的全过程。“一粒小麦长大需要两千四百万秒，可倒掉它，只用一秒钟。”直观的数字对比让孩子们深刻感受到浪费的可惜，大家纷纷露出惊讶神情，齐声回应：“不能浪费！”“我每次都吃得干干净净！”短片结束后，志愿者展示不同地区儿童用餐状况对比视频，引导孩子们珍惜当下幸福生活，教室里安静下来，不少孩子若有所思。
互动问答环节将现场氛围推向高潮。志愿者抛出“什么是光盘”“米饭从哪里来”“在幼儿园该如何文明用餐”等问题，孩子们争先恐后举手作答，有的甚至从座位上站了起来：“要把碗里的饭吃光”“不能挑食，青菜也要吃”……童言稚语间尽显对节约理念的理解。随后，志愿者展示多幅情景图片，邀请孩子们化身“节约小法官”判断行为对错，并为答对者授予“光盘小卫士”荣誉称号。
创意绘画：以美育方式深化节约认知
宣讲结束后，志愿者团队将课堂延伸至美育创作环节，组织孩子们开展节约主题绘画活动。志愿者们充分发挥设计类专业优势，提前绘制了“光盘行动”“节约用水”“随手关灯”等主题简笔画范本，并依据不同年龄段准备难易分级的创作材料——低龄幼儿可在线稿基础上涂色，较大幼儿则可参照范本自主构图完成整幅画报。
（图为团队成员与孩子们共同绘制主题海报 王圣圆供图）
伴随着轻快的背景音乐，孩子们伏在桌面上，用画笔勾勒心中的节约图景：有的画了一个干干净净的盘子，旁边歪歪扭扭地写着“吃光光”；有的画了一个正在滴水的水龙头，用红笔打上大大的叉号；还有的勾勒出一家人围坐在餐桌前、每个碗都吃得精光的温馨画面。志愿者们穿梭在孩子们中间，俯身蹲在桌旁，手把手帮助勾勒线条，轻声启发添加细节，并在边画边聊中将“为什么要光盘”“水为什么珍贵”等道理融入对话，让孩子们在不知不觉中加深对节约的理解。
(图为团队成员与孩子们讨论节约小知识 王圣圆供图)
经过近半小时专注创作，一幅幅充满童趣的节约画报陆续完成。画作完成后，志愿者组织了一场简短的“节约画报分享会”，邀请小朋友上前展示作品并讲述创作想法。“我画的是不剩饭，因为我每次都能吃完！”“我画的是节约用水，洗手的时候要把水龙头关紧！”……童声稚语中传递着真挚的节约信念，孩子们在相互观摩中进一步巩固了对节约行为的认知。
柳泉村党群服务中心相关负责人对活动给予充分肯定。她表示，勤俭节约是幼儿品德教育的重要内容，大学生志愿者打造的生动课堂打破了传统说教模式，以美育融合德育，让节约教育更具趣味性和感染力，既深受孩子们喜爱，也为基层幼儿品德教学提供了有益借鉴。
（图为实践团成员与孩子们的留念合影 王圣圆供图）
本次宣讲活动紧扣学龄前儿童认知规律，以动画科普降低理解门槛，以互动问答强化参与感，以创意手绘深化情感认同，让节约美德成为孩子们可感知、可动手、可传播的生活习惯。与此同时，志愿者也在方案设计、现场授课、临场应对等环节中切实锻炼了沟通组织与应急协调能力，并从一线实践中摸清了基层幼儿德育美育的实际需求，为后续精准开展志愿服务积累了真实依据。
下一步，“环心筑梦”美育实践团将系统梳理本次活动的课件素材、互动方案与手工模板，打磨形成一套适配低龄幼儿的标准化美育课程包，持续围绕中华传统美德主题开发多元内容，根据不同村居、园所需求灵活调整课程形式，逐步将公益课堂覆盖至更多周边社区与乡镇幼儿园。团队将继续深化校地联动，在实践中提升教学能力、优化服务质量，以专业美育力量助力乡村幼儿品格养成。
（通讯员 丁衬衬 王圣圆）
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