以语为桥 以文化人 湖北民族大学外国语学院探索乡土支教育人新路径

    为积极响应全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践号召，湖北民族大学外国语学院“星禾”志愿实践队已圆满完成在恩施州咸丰县高乐山镇乐山社区为期16天的暑期支教服务。实践期间，团队充分发挥外语专业优势，深挖咸丰本土文化资源，搭建“文化浸润‑实践传承‑对外表达”立体化课程框架，把五育并举的育人理念融入日常教学，立足乡村孩子真实需求，探索接地气、有温度的乡土支教新模式。      以本土文化为内核，夯实乡村少年文化认同根基。 团队跳出传统支教“通用化授课”的固化思路，将咸丰本地苗族建筑、民俗风情、民间故事等乡土资源转化为鲜活的语文课堂素材，引导学生从熟悉的生活场景切入，重新认知脚下土地的文化底蕴。红色教育板块聚焦咸丰本土榜样人物成长事迹，用身边人的奋斗经历传递奋进力量，让理想信念教育摆脱空泛说教，真正走进学生内心，在少年心中种下文化自信与成长志向的种子。      以非遗实践为载体，推动劳动教育与美育深度融合。 团队紧扣地方非遗资源打造劳动特色课堂，开设扎染技艺体验、土家绣球制作等实操课程。学生在动手创作中完整掌握传统工艺流程，直观感受本土手工艺的文化内涵与审美价值。课程既锻炼了学生的动手实践能力，也让非遗文化以可触摸、可参与的方式走进青少年视野，实现以劳树德、以劳育美，推动本土非遗在乡村少年中实现活态传承。      以外语能力为支撑，搭建本土文化对外传播桥梁。 作为外国语学院专业实践队伍，团队打破“补基础、背单词”的传统英语支教模式，将本土文化元素深度融入语言教学。课堂上，志愿者引导学生用英语描述吊脚楼、苗绣等家乡风物，尝试用外语讲述本土民俗故事，让语言学习从应试工具转变为文化表达的载体。这一教学模式既强化了学生的语言应用能力，也帮助学生建立“向内扎根、向外表达”的学习认知，为乡土文化赋予了跨语言的传播可能。     以家校协同为抓手，实现精准化温情化育人。 支教期间，团队全员开展入户家访工作，逐一摸排学生成长环境、学习状态与家庭教育诉求，建立学生成长档案，并结合家访反馈动态调整教学方案与陪伴方式。通过打通家校协同链路，支教从单向的知识输出转向双向的精准陪伴，让育人举措更贴合乡村学生的实际需求，切实提升支教实效与温度。      此次支教实践，是湖北民族大学外国语学院践行实践育人、助力乡村教育振兴的一次生动实践。秉持“从乡土中来、到乡土中去”的理念，星禾志愿队把课堂扎根乡野社区，不仅为当地少年儿童带去内容丰富的特色课程，也让青年志愿者在基层一线受教育、长才干、作贡献。实践虽已落幕，但育人步履不停，外国语学院将继续深化校地实践合作，持续打磨本土化特色支教课程，号召更多外语专业青年投身基层志愿服务，用青春力量赋能乡村教育发展。 （图片来源：湖北民族大学外国语学院星禾志愿队）