知行青年走访闽地多处非遗点位记录传统技艺生存现状

         2026年6月至7月，福建江夏学院工商管理学院“知行青年”暑假社会实践队6名队员，先后前往福州市闽侯县璞根艺术馆、泉州市晋江市兴胜社区、安海镇庐山国佛雕传习所、泉州霁云殿，围绕福州根雕、庐山国佛雕、泉州嗦啰嗹三项本土非遗开展实地走访观摩、匠人深度访谈与社区公益宣讲，实地记录闽南传统雕刻、民俗非遗的传承现状，采集匠人访谈影像与文字素材。本次实地走访为期五天，实践团队以田野调研为载体，完整记录三类非遗的制作流程、现存发展困境，并依托线下课堂与线上新媒体渠道开展非遗科普传播。
         抵达福州闽侯璞根艺术馆当日，实践队员全程跟随馆内根雕匠人完整观摩木料选材、粗坯修整、精细雕刻、打磨抛光整套工序。艺术馆内陈列着尺寸不一的根雕成品，小型摆件需连续打磨十余天，大型山水、人物题材作品耗费数月工时方可完工。负责根雕创作的匠人向来访队员讲述行业现实，手工根雕成品定价高、受众面窄，本地愿意长期学习雕刻的年轻人数量持续减少，不少中小型根雕工作室面临手艺后继无人的情况。队员以镜头完整记录雕刻细节，同步整理匠人口述内容，登记根雕行业现存发展阻碍相关信息。

         离开闽侯后，实践队伍驱车前往晋江市安海镇庐山国佛雕传习所。该传习所传承两百余年佛雕制作技艺，完整保留传统佛像雕刻数十道标准化工序，从原木开料、轮廓勾勒，到纹饰雕琢、底漆上漆、鎏金修饰，每一尊成品造像均遵循传统造像规制，匠人需同时掌握木雕技法与传统民俗、佛教相关文化知识。传习所从业老师傅向来访人员介绍，整套佛雕技艺完整学习周期长达十年以上，年轻从业者难以沉下心长期钻研，目前传习所固定在岗雕刻师傅仅四人，日常订单多依靠老客户复购，对外招生学徒规模常年维持在个位数。队员驻足观摩各道工序加工场景，记录不同工序所需工具、工时差异，拍摄半成品佛雕的细节纹理用于后续科普素材制作。

         泉州兴胜社区是团队民俗调研核心点位，留存完整嗦啰嗹民俗表演道具与传统歌谣手抄本。负责传承嗦啰嗹民俗的民间艺人现场演示巡游步伐、手持采莲旗的标准动作，逐句传唱流传八百年的采莲古谣。艺人提及，整套完整的嗦啰嗹唱腔、巡游仪式流程仅少数高龄传承人能够完整复刻，年轻群体大多仅知晓端午采莲习俗，未系统学习歌谣与全套表演流程。队员分段录制歌谣音频、拍摄巡游动作完整流程，同步记录艺人对民俗传承的口述内容，整理现存传承缺口相关信息。

         多地走访结束后，实践队前往安溪县龙门双桂小学开展线下非遗公益课堂，课堂面向学生开放。课堂现场摆放根雕小样、佛雕半成品实物，队员依次介绍三类非遗的地域起源、工艺特点，现场演绎嗦啰嗹传统歌谣。现场多名孩童听完技艺介绍后，队员登记群众提出的非遗学习、体验需求。
          线下宣讲结束后，实践队员整理本次实践全程拍摄的实拍图片、匠人访谈短视频，分批在短视频、社交图文平台发布，内容分别聚焦根雕匠人日常创作、佛雕完整工序拆解、嗦啰嗹民俗巡游全过程，线上内容同步标注三类非遗所属地域、工艺特色，面向全网受众普及福建本土非遗相关内容。
         本次跨两市多地走访全程依靠6名队员分工配合推进，行程内设置访谈记录、影像拍摄、物资管理、宣讲筹备四类固定岗位。往返福州、泉州途中，队员分组核对行程时间表、清点采访设备与宣讲物料；开展匠人访谈时，每组固定安排一人提问、一人文字记录、一人拍摄影像素材；公益课堂期间，队员分区负责知识讲解、现场秩序维护。行程推进过程中，团队曾出现宣讲课件内容取舍、多地行程时间分配冲突等分歧，全体队员集中梳理现存问题，交换各自想法后敲定统一执行方案，完成全部调研与宣讲任务。团队累计收集完整匠人访谈文字记录、现场实拍影像素材，形成三类非遗专项调研基础资料。
（通讯员 陈福升）