非遗数创焕新颜，青春守艺传文脉

非遗数创新颜，青春守艺传文脉
——计算机工程学院“青艺数焕”暑期社会实践纪实
为赓续中华优秀传统文化根脉，发挥计算机专业数字化技术优势赋能非遗活态传承，计算机工程学院“青艺数焕”暑期社会实践团队于2026年6月启动系列非遗主题实践活动，以青年数字力量挖掘、记录、传播连云港本土非遗，在走访展馆、对话匠人、实操研习中探索非遗数字化创新发展路径。
 
一、统筹部署，明晰数字化实践实施路径
 
6月17日，团队召开首次线下工作筹备会，全体队员参会，标志本年度非遗实践活动正式启动。
会上，团队负责人围绕非遗数字化宣传推广整体规划，明确三大核心实践举措：一是搭建云端线上非遗展馆，数字化收录非遗实物、工艺流程与人文故事，打造全天候线上文化阵地；二是实地走访各地非遗手艺人，采集一手文字、影像传承史料；三是研习非遗技艺、创作青年视角国风作品并举办专题作品展。
同时，团队按照史料采集、线下实地调研、新媒体线上宣发、文创作品筹备四大板块细化分工，划分阶段任务与时间节点，解答队员实操疑问，完善全流程工作细则，勉励全体队员以求真务实的态度投身文化传承工作，为后续系列活动筑牢工作根基。
 
二、对话匠人，探寻非遗传承现实困境与创新方向
 
6月30日，团队前往连云港非物质文化遗产博物馆，与非遗代表性传承人张老师开展专题采访。
前期队员围绕非遗传承、青年学艺、文创发展三大维度拟定采访提纲，聚焦技艺缘起、家族传承、青年收徒、非遗商业化等核心问题开展交流。张老师结合从业经历坦言，当下年轻人浮躁、缺乏耐心，愿意长期潜心学艺的青年较少，收徒始终以热爱、初心为核心标准。谈及非遗市场化，他将从业者分为深耕市场与纯粹坚守技艺两类，提出非遗传承分为创新型、创造型两大方向，强调非遗创新不能脱离文化内核，需在保留传统原貌基础上适度融合现代审美，平衡坚守与改良。
此外，张老师结合端午本地民俗科普非遗生活化内涵，指出民俗习俗皆是融入日常的活态非遗，并寄语青年学子主动扛起文脉延续责任。本次访谈让队员明晰非遗传承的现实困境与发展机遇，打开数字化记录、线上传播非遗的创新思路。
 
三、展馆研学，全方位采集非遗数字化素材
 
7月1日，实践队伍再次赴连云港市非物质文化遗产博物馆开展线下研学。该馆为江苏省首家市级综合性非遗专题展馆，馆藏海州五大宫调、淮盐制作技艺、东海水晶雕刻等近五百件非遗实物，覆盖全市六大类别264项非遗资源，配套数字化展陈系统，是本地非遗数字化保护核心阵地。
抵达场馆后，全体队员齐唱团歌、重温入团誓词，坚定以专业所长赋能地方文化建设的使命。在讲解员引导下，队员系统梳理各级非遗发展源流，近距离记录非遗器物纹样与工艺细节，并与馆内非遗工作者探讨非遗保存、传播现存难题，围绕线上虚拟展馆、非遗短视频、3D数字藏品等数字化方案展开研讨。
团队分组落地实地调研：摄影组完整拍摄水晶雕刻、黑陶、桃木雕刻等展品工艺细节；编程设计组体验场馆数字展陈设备，构思线上非遗小程序框架；文字组收集非遗传承一手调研素材，提出三维扫描建档、短视频全域推广、数字文创开发等创新路径。活动尾声，队员开展交流分享，一致认为数字技术是活化传统文化的有力载体，要推动代码算法与非遗保护深度融合。
 
四、曲韵研习，沉浸式感受海州五大宫调曲艺魅力
 
7月2日，团队前往连云港腔调剧院，开展国家级非遗海州五大宫调专题研学。海州五大宫调源自明清民间俗曲，拥有软平、叠落等经典曲牌，搭配碟琴、二胡等民乐演奏，地域艺术特色鲜明。
国家级传承人刘长兰携弟子现场演绎经典曲牌《叠落》，细致讲解方言咬字、板式节奏、演唱气息等专业技巧，分享数十年从艺经历。她坦言传统曲艺存在受众老龄化、青年关注度不足等挑战，但非遗进校园、短视频线上推广等渠道，正持续吸引年轻群体走近传统曲艺。
实操环节中，刘长兰手把手指导队员弹奏碟琴、练习基础唱腔，大家在丝竹合奏中沉浸式体悟传统曲艺独特意境。本次研学融合剧目观摩、传承人访谈、技艺实操，让队员直观认识传统曲艺传承的机遇与挑战。
 
五、实践总结与后续规划
 
系列线下实践活动结束后，团队已完整积累非遗影像、文字访谈、工艺记录等海量一手调研素材。下一步，全体队员将稳步推进数字化落地工作：整合全部素材制作非遗主题科普短视频，搭建轻量化线上非遗云展厅；筹备线上非遗科普专栏与线下校园分享会，依托新媒体平台全媒体推广本土非遗；持续开发青年视角数字文创作品，举办专题作品展。
本次社会实践将计算机专业学习、青年社会实践与中华文脉传承深度融合，既让青年学子沉浸式体悟连云港非遗厚重底蕴，也探索出数字技术赋能非遗活态传承的可行路径。未来，团队将持续深耕非遗数字化传播赛道，以青年实干守护千年非遗文脉，让封存于展馆、舞台的传统技艺突破时空限制，在新时代焕发蓬勃新生。