青春推普｜武汉纺织大学：推普筑梦进崇阳，上好开学第一课

    金秋九月，武汉纺织大学“经途筑梦”志愿服务队走进崇阳县第四小学，开展推广普通话志愿服务活动。此次活动不仅是响应“千团万人推普强国行”全国大学生暑期社会实践志愿服务活动的号召，更是精准对接新学期“开学教育”需求，将推普工作与学校“开学第一课”、语言美育及学风建设深度融合，以实际行动书写新时代青年的责任与担当。

暑假方言回潮，推普正当其时
    崇阳县地处鄂南，地方方言氛围浓厚。在活动开展前的走访中，实践团成员从学校老师处了解到一个真实的“开学痛点”：经过一个漫长的暑假，孩子们回到家庭环境，在长辈们浓重乡音的耳濡目染下，原本在学校学到的普通话出现了明显的“回潮”现象。许多孩子不仅平翘舌音、前后鼻音变得混淆，甚至有部分性格内向的学生因为怕说错，在开学初的课堂上不敢举手发言，又退回了全方言交流的舒适圈。
    “暑假跟爷爷奶奶待久了，一开学好多孩子说话又带上了土音。”崇阳四小的一位班主任无奈地说。面对这一现状，实践团成员意识到，在开学初这个语言习惯重塑的黄金期，开展针对性的普通话科普与训练刻不容缓。团队迅速调整教学方案，决定为孩子们送上一堂特殊的“开学语言第一课”。
趣味课堂互动，扎实推普助学
    在活动现场，实践团摒弃了枯燥的理论说教，结合小学生的认知规律，精心设计了多个教学环节。针对崇阳方言中常见的发音习惯，队员们将容易混淆的字词编成了趣味十足的绕口令。教室里，队员们手把手地教孩子们做发音口型示范，“四是四，十是十”的朗读声此起彼伏。面对孩子们略显生涩甚至有些好笑的发音，队员们没有丝毫不耐烦，而是温柔地鼓励，一遍遍带着他们练习。
    为了增强实用性，宣讲团设置了“校园情景模拟”环节。队员们模拟课堂发言、向老师问好、与同学借文具等日常场景，邀请孩子们上台进行对话演练。从一开始的扭捏退缩，到在队员们的掌声中大声说出“老师好，我想借一下橡皮擦”，孩子们在真实的互动中体会到了规范表达的自信与乐趣。
    此外，实践团还创新性地将红色经典诵读融入推普教学。在开展“我是推普小主播”活动时，队员以毛主席诗词《七律·长征》为例，鼓励孩子们用普通话分享暑假趣事、诵读经典。“五岭逶迤腾细浪”中的“逶迤”二字，是不少当地孩子的发音难点。队员耐心分解音节，纠正前后鼻音与声调。一名三年级学生成功读准后，兴奋地喊道：“哥哥姐姐们教得特别好玩，我现在知道怎么读‘逶迤’了！”对于性格格外害羞的孩子，队员们一对一辅导，轻声细语地引导他们从最简单的词语说起，慢慢建立自信。
汗水浇灌童心，行动彰显担当
    九月的“秋老虎”依然威力不减，但全体实践队员恪守校园管理规定，不畏酷暑、认真负责。活动期间，队员们没有在阴凉处“摆拍”，而是全程站在讲台上、走进孩子们中间。短短一天的时间，汗水浸透了他们的衣衫，但换来了孩子们眼中对规范语言的渴望与热爱。
    从最初的羞涩不敢开口，到后来能够自信地用标准普通话进行表达，孩子们的每一点进步，都凝聚着队员们的辛勤汗水与专业素养。实践队员踏实肯干的工作态度，得到了崇阳四小师生的一致认可。

双向奔赴的成长，落地生根的实践
    本次实践活动，有效帮助崇阳四小的学生们在开学初就树立了规范使用普通话的意识。这不仅纠正了他们暑假期间养成的方言表达习惯，切实提升了发音水平，也丰富了该校的“开学教育”与语言美育成果。
    这既是一次语言的传递，更是一场心灵的双向奔赴。对于大学生而言，这次崇阳之行是一堂行走的“大思政课”。走出象牙塔，深入基层教育一线，让学子们真正理解了“学以致用”的分量。他们不仅是在纠正发音，更是在用青春的热情，帮助乡村孩子们打破地域方言的沟通壁垒，为他们未来走向更广阔的天地插上语言的翅膀。对于小学生而言，这是一堂启迪心智、规范语言的“开学第一课”，点燃了他们敢于表达、自信交流的火种。
    语言是沟通的桥梁，更是乡村教育振兴与文化发展的基石。武汉纺织大学“经途筑梦”志愿服务队的崇阳之行虽已落幕，但推普助学的脚步不会停歇。