探访红高粱故土，研学胶东红色文脉

摘要
胶东红色文化与鲁东乡土民俗文化是山东地域特色文化体系的重要组成部分，二者的深度融合与创新传播，是推动地方文旅产业转型升级、传承地域文化根脉、激活红色文化时代活力的重要路径。为深入探究两类特色文化的融合发展现状、现存问题与创新发展路径，助力地方红色文旅与乡土非遗文化提质增效，本次社会实践团队聚焦高密特色文化资源禀赋，以潍坊市高密市红高粱文化旅游基地、莫言旧居为核心调研点位，开展专项实地调研实践活动。调研期间，团队秉持求真务实的实践原则，系统性走访考察园区核心文化板块，先后深入抗战纪念馆、民俗非遗街区、文学文化展区、莫言旧居等特色文化场地，全方位接触高密本土红色革命史料、传统非遗民俗技艺与莫言乡土文学创作资源。同时，团队综合运用多元调研方法，通过细致研读红色历史文献、民俗文化资料、文学创作素材，实地踏勘文旅基地建设与运营现状，与景区工作人员、文化传承从业者、基层文旅负责人开展深度访谈，并结合小组集中研讨、案例分析、经验总结等形式，系统梳理高密红色革命文化、莫言乡土文学、本土非遗民俗三大核心文化IP的联动传播模式、融合发展机制与文旅落地成效。基于扎实的实地调研数据与案例资料，团队全面复盘当前红高粱文旅基地在文化品牌打造、文旅资源整合、宣传推广传播、非遗活化利用、红色文化赋能等方面的突出优势，精准剖析基地存在的文化融合深度不足、年轻化传播形式单一、文旅产品创新性欠缺、非遗与红色文化联动性较弱等现存短板与发展痛点。立足新时代青年视角、结合新媒体传播规律与文旅市场年轻化发展趋势，针对性提出文化内容创新、传播渠道拓宽、沉浸式文旅场景打造、青年文化赋能、非遗与红色文学双向融合等年轻化、多元化、常态化的传播发展建议。本次社会实践不仅让团队成员深度溯源胶东红色文脉、深耕鲁东乡土文化底蕴，深刻明晰了地域特色文化融合发展的时代价值与现实意义，更有效锤炼了队员的实地调研、问题分析、沟通协作与创新思考能力，切实实现了学以致用、知行合一。同时，本次调研形成的实践成果与发展思考，可为高密乃至胶东地区红色文旅资源整合、乡土非遗文化活化、地域特色文化融合创新发展提供鲜活的实践参考与青年方案，助力地方红色文旅产业高质量、可持续发展，推动胶东红色文化与鲁东乡土民俗文化在新时代焕发全新活力。
关键词：胶东红色文化；红高粱；乡土非遗；文旅融合；莫言文学
一、实践简介
（一）实践背景
 红色文化是革命年代留存的宝贵精神财富，是落实立德树人根本任务、开展青年思政教育的核心载体。文化和旅游部、教育部等多部门联合印发《用好红色资源 培育时代新人 红色旅游助推铸魂育人行动计划（2023—2025年）》，明确要求高校组织青年走进红色阵地，依托本土红色资源开展行走式思政教育，推动红色文化年轻化、大众化传播。
高密东北乡是胶东重要红色沃土，1938年孙家口伏击战在此打响，是山东抗战史上标志性战斗，诞生了《红高粱》系列文艺作品，形成“红色抗战+乡土文学”独特文旅融合资源。当下红色旅游年轻化趋势显著，青年群体成为研学主力，但本地红色文旅仍存在传播形式单一、青年吸引力不足、红色故事与乡土文化融合度低、旧址活化利用程度有限等问题。
为引导青年学生走出校园、扎根本土红色阵地，挖掘高密红色资源时代价值，军功章“炽火”社会实践队以“赓续红色薪火 淬炼青年初心”为主题，赴高密东北乡开展四天红色实地调研研学，以青年视角调研红色文旅发展现状，探索红色故事创新传播路径。
（二）实践目的
1. 实地挖掘高密东北乡红色历史，系统梳理孙家口伏击战完整史实，读懂胶东军民同心抗敌的革命精神，夯实青年红色历史认知。
2. 调研红高粱影视、抗战展馆、战地旧址、文学故居四类红色载体的宣教模式，分析红色文旅融合现存优势与短板。
3. 探索红色文化年轻化传播创新方式，研究影视、乡土文学如何转化为沉浸式红色教育素材，打造适配青年群体的红色宣讲思路。
4. 通过线下问卷收集游客、本地群众对高密红色旅游的意见建议，形成针对性优化方案，助力本土红色资源长效活化。
5. 锤炼青年实践能力，引导队员把实地所见、所思、所悟转化为宣传动能，以青年之声持续讲述胶东红色故事，扛起传承红色基因的青年责任。
（三）实践意义
1. 理论育人意义
本次行走式红色研学打破课堂理论局限，让青年学生直面革命实物、战地旧址、红色文艺载体，把抽象的红色精神转化为可感知、可触摸的真实历史，丰富高校“大思政课”实践教学素材，强化青年家国情怀与理想信念。
2. 地方文旅发展意义
团队完整调研高密四大核心红色点位，梳理各场馆、旧址运营、宣传、研学开展现状，总结文旅融合发展痛点，为当地优化红色研学线路、创新红色宣传模式提供青年视角参考，助力本土红色资源提质升级。
3. 青年传承意义
实践全过程锻炼青年调研、写作、宣传、沟通能力，推动青年主动成为红色历史记录者、红色故事宣讲者、红色文化传播者，搭建青年与本土红色资源的联结桥梁，实现红色薪火代代赓续。
（四）实践时间
（四）实践时间
2026年7月25号至7月29号
（五）实践地点
山东省潍坊市高密市东北乡：红高粱影视基地、红高粱抗战馆、孙家口伏击战旧址（青纱桥）、莫言旧居
（六）团队简介
1.队名
军功章“炽火”社会实践队
2.队旗
                                
3.队服

4.成员
姓名    学院    班级    联系方式    备注
史义琰    机电工程学院    机2306-1    13853309181    队长
曹庆喆    机电工程学院    机2406-1    18763663113    队员
王佳曼    机电工程学院    机2503-1    13869620913    队员
邢洪涵    机电工程学院    机2503-1    17763371688    队员
李泽晨    机电工程学院    机2501-2    15589352887    队员
樊响    机电工程学院    机2507-1    17686172663    队员
王子璇    机电工程学院    机2507-1    15628818776    队员
李承诺    机电工程学院    机2552-1    17156829720    队员
闫浩    机电工程学院    机2511-1    19044243756    队员
王鹏宇    机电工程学院    机2552-1    18389149614    队员

二、实践内容及成果
（一）参观调研红高粱影视基地
实践首日，实践队抵达红高粱影视基地开展实地调研。基地依托《红高粱》影视IP打造民俗与红色融合文旅场景，是本地红色文旅融合发展典型载体。
队员分组开展调研工作：第一组观察园区民俗场景复原形式，记录影视场景如何复刻抗战年代胶东乡村风貌；第二组重点走访园区红色主题展区，逐一记录展品内容、展陈形式、配套讲解服务；第三组访谈园区研学负责人，了解基地面向中小学、高校开展红色研学的流程、课程设计、宣传渠道。
调研过程中，队员围绕三大核心问题展开思考：一是影视文艺作品如何转化为沉浸式红色教育素材；二是文旅场景如何弱化商业化、强化红色精神内核；三是短视频、情景剧、剧本杀等年轻化形式如何融入红色文旅。通过实地走访，团队总结基地优势：影视IP自带流量，场景沉浸式强，适合青少年体验式研学；现存短板：红色内容深度不足，多停留在影视剧情展示，对孙家口伏击战真实历史讲解较少，面向大学生的特色研学课程稀缺，线上宣传力度薄弱。队员同步拍摄园区红色展区、民俗复原场景，收集大量宣传图文素材，为后续短视频、推文创作储备内容。
 
（图为团队成员与指导老师和基地负责人员在影视城正门合影）
 
（二）走访红高粱抗战馆，梳理胶东抗战史料
实践第二天，全队走进红高粱抗战馆，开展深度史料调研。展馆以孙家口伏击战为核心主线，馆藏三千余件抗战实物，完整还原1938年胶东艰苦卓绝的敌后抗战岁月，是高密本土核心红色教育阵地。
进入展馆，队员逐展厅参观，认真记录每一处展陈设计、实物展品、历史影像，重点研读日军侵华史料、游击队作战记录、孙家口伏击战完整战斗档案。馆内留存日军中将中冈弥高披风、战时武器、群众支援游击队的老物件等珍贵文物，直观展现当年军民同心抗击侵略者的壮烈史实。
队员现场采访展馆讲解员，了解常态化研学活动开展模式、接待游客群体、配套红色教育活动；集中梳理孙家口伏击战完整脉络：1938年4月16日，本地游击队依托孙家口青纱桥狭窄地形设伏，歼灭日军39人，重创日军嚣张气焰，极大鼓舞胶东群众抗日斗志，是山东抗战标志性胜利。参观结束后，队员开展小组研讨，深刻感悟革命先辈不畏强敌、舍身救国的英雄气概。同时梳理展馆现存问题：展陈互动体验项目偏少，青年游客参与感弱；历史史料数字化展示不足；线上宣传内容单一，青年受众覆盖有限。团队完整整理展馆史料文字、拍摄文物实拍图，形成完整史料台账。

（图为团队成员与指导老师在红高粱抗战馆合影）
（三）实地探访孙家口伏击战旧址
实践第三日，实践队前往孙家口伏击战原址——青纱桥战场旧址开展实地研学。区别于展馆静态展品，战地原址是鲜活、立体的红色教科书，承载真实战场记忆。
队员对照提前查阅的历史史料，实地勘察旧址地形、河道、石桥结构，结合当年作战部署，现场还原伏击战斗全过程：游击队利用石桥狭窄通道封锁日军车队，村民自发掩护、运送弹药，军民协同完成伏击作战。站在青纱桥上，队员直观感受当年敌我力量悬殊的困境，深刻体会普通百姓朴素又浓烈的家国大义。
现场调研中，队员记录旧址保护现状、配套标识、讲解设施，发现旧址仅简单设置简介石碑，缺少沉浸式导览、历史场景复原、青年研学配套设施，红色遗址活化利用程度较低，多数游客仅短暂打卡，难以深入读懂战斗历史。全体队员在旧址集体驻足默哀，缅怀当年参战游击队员与支援前线的乡亲。队员一致表示，守护红色战地遗址、讲好本土战地故事，是新时代青年不可推卸的责任，后续将通过短视频、图文推送，扩大孙家口伏击战旧址历史传播力度。

（图为团队成员参观孙家口伏击战旧址）
 
（四）调研莫言旧居，挖掘乡土红色融合路径
实践最后一日，队伍前往莫言旧居开展调研，探索乡土文学与红色精神的内在联结。《红高粱家族》以孙家口伏击战为原型，将高密东北乡乡土人文与胶东抗争精神融为一体，形成独特红色文化表达载体。
队员参观旧居院落、生活老物件、文学创作展陈，结合乡土文学作品开展研讨：一是挖掘乡土文学中蕴藏的人民抗争力量，理解底层百姓自发保家卫国的红色内核；二是思考如何依托本土乡土文化沃土，拓宽红色文化传播边界；三是探索“文学+红色”融合宣讲新模式，借助大众熟知的文学故事，降低红色历史理解门槛。调研发现，莫言旧居当前宣传重点偏向乡土文学、民俗文化，与孙家口伏击战红色历史联动宣传较少，红色精神挖掘不足，未能充分发挥文学IP赋能红色文旅的价值。团队据此形成创新思路：打造“文学溯源+红色研学”联动线路，串联旧居、抗战馆、伏击战旧址，推出一体化研学路线。

（图为团队成员与指导老师在莫言旧居合影）
 
 实践宣传实践全程坚持线上线下双向宣传模式，扩大实践影响力，传播高密本土优秀地域文化。
1. 线上新媒体宣传：依托团队抖音、微信公众号、视频号，每日定时推送实践纪实图文，重点发布首日红高粱影视城、莫言故居研学实拍内容，搭配展馆讲解短视频、非遗技艺实拍片段、文学文脉研学感悟，发布原创推文5篇，短视频8条，全方位展示红色历史、非遗文化、文学文脉，吸引在校师生与网络网友浏览关注。
2. 校园线下宣传：实践结束返校后，计划开展班级、团支部主题分享会，面向机电学院全体同学，分享高密研学见闻，展示首日两大核心地标的实践影像资料，宣讲胶东红色故事与乡土文脉传承现状，带动身边同学关注传统文化保护。
3. 社群联动传播：队员将实践作品转发至班级群、社团群、社会实践交流群，联动其他学院实践团队相互转发推广，拓宽文化宣传覆盖面，传递青年传承文脉的责任理念。
 
四、实践总结
本次为期四天的高密东北乡红色研学实践，让军功章“炽火”社会实践队全体队员走出书本课堂，近距离触摸真实鲜活的胶东红色历史，完成一场沉浸式行走思政教育。四天内，团队完整走访四大核心红色点位，梳理孙家口伏击战完整史料，调研本土红色文旅发展现状，发放回收问卷收集群众真实反馈，同步完成多渠道宣传推广，取得丰富实践成果。
从实践收获来看，队员实现三重成长：一是历史认知层面，读懂了高密东北乡军民同心抗敌的峥嵘岁月，深刻理解胶东红色精神的内核，厚植家国情怀；二是实践能力层面，熟练掌握实地调研、问卷统计、新闻写作、短视频剪辑、线下宣讲等实操技能；三是责任担当层面，清晰认识青年在红色文化传承中的使命，树立主动讲好本土红色故事的行动自觉。
同时，结合实地调研与问卷数据，团队梳理出高密红色文旅现存突出问题：第一，红色点位分散，未形成一体化研学线路，影视、抗战、战地、文学资源割裂；第二，展陈形式传统，互动体验类项目稀缺，难以吸引青年群体；第三，红色宣传偏向传统图文，短视频、情景剧等年轻化传播载体运用不足；第四，红色旧址保护活化力度不足，战地旧址配套宣教设施不完善；第五，乡土文学与红色历史联动宣传缺失，文学IP红色价值未充分挖掘。
针对以上短板，团队结合青年视角提出优化对策：
1. 整合四大红色点位，打造“影视溯源—抗战展馆—战地旧址—文学寻根”一体化精品红色研学线路；
2. 创新展陈形式，增设红色情景剧、历史复原互动、VR战斗场景体验等青年向项目；
3. 组建高校青年志愿宣讲团，常态化走进场馆、社区、校园开展通俗化红色宣讲；
4. 加大旧址配套建设，增设语音导览、历史图文展板，完善战地红色教育配套；
5. 深度联动《红高粱》乡土文学IP，推出文学+红色系列科普内容，打通大众传播渠道。
本次实践不是红色传承的终点，而是青年传播红色故事的起点。全体队员表示，后续将整合本次调研全部图文、视频、问卷数据，打磨系列青年红色宣讲稿、科普短视频，持续挖掘高密本土红色资源，以青年视角、青年话语、青年渠道传播胶东革命历史，让永不熄灭的革命炽火在新时代青年群体中永续传递。
附件一：实践安排
准备阶段
1. 团队组建分工，确定“赓续红色薪火 淬炼青年初心”实践主题，对接高密红高粱抗战馆、影视基地工作人员，确认参观、调研权限。
2. 资料筹备：查阅孙家口伏击战史料、高密红色文旅发展相关政策、红色旅游融合发展文献，梳理四大点位基础背景资料。
3. 物资筹备：统一队服、队旗、相机、拍摄支架、纸质问卷、笔记本、急救药品、饮用水等出行物资。
4. 人员培训：开展安全出行培训、实地调研礼仪、采访沟通技巧、新闻稿写作基础培训，明确每日实践任务、宣传产出要求。
5. 宣传渠道筹备：提前开通微博、公众号、短视频账号，对接百度、今日头条、教育媒体投稿渠道。
（二）总结阶段
1. 素材分类归档：整理四天全部照片、视频、访谈记录、问卷原始数据、手写调研笔记，统一归档保存。
2. 数据统计分析：汇总线上、线下问卷数据，提炼核心结论，写入调研报告。
3. 宣传成果完善：剪辑完整研学短视频、优化公众号推文，向各合作媒体完成全部稿件投稿。
4. 成果转化：撰写完整调研报告、团队实践总感悟，打磨青年红色宣讲脚本，形成可长期使用的红色科普素材库。
5. 复盘反思：团队召开总结会，梳理实践过程不足，形成后续红色宣讲长效活动方案。
附件二：应急预案及其他
（一）出行注意事项
身为在校大学生的我们依旧还是缺乏一些必要的经验，所以在此次社会实践中,出现一些突发事件是在所难免的，而安全问题也成了我们不得不一次又一次值得重申的话题。所以，此次社会实践务必注重以下注意事项：
    1. 全程统一身着队服、携带队旗，遵守场馆、旧址管理规定，文明参观，保护文物展品，不触碰、损坏历史实物。
2. 全员不单独行动，外出两人及以上结伴，每日早晚清点人数，队长实时掌握队员位置。
3. 提前熟悉高密东北乡交通路线、场馆开放时间，随身携带身份证、手机，留存场馆负责人、指导老师、当地急救电话。
4. 尊重当地民俗文化，采访群众、场馆工作人员礼貌沟通，不拍摄涉密、禁止拍摄展品。
5. 备好防暑、肠胃、外伤急救药品，每日足量饮水，注意夏季出行防暑；保管相机、手机等电子设备，避免丢失。
6. 规范宣传内容，发布网络图文、视频前统一审核，保证红色历史表述准确，杜绝不实解读。
（二）应急预案
1. 人员身体不适：后勤组第一时间提供急救药品，症状严重立即送往就近医院，同步上报指导老师。
2. 人员走失：全员原地等候，队长电话联系走失队员，同时联系场馆工作人员协助寻找，禁止单独外出搜寻。
3. 极端天气（暴雨、高温）：立即调整行程，就近场馆室内开展调研，暂停户外旧址走访，保障队员安全。
4. 设备、物资丢失：第一时间现场寻找，联系场馆安保调取监控，丢失贵重设备及时报备学校。
5. 沟通冲突：队员与游客、工作人员产生分歧时，冷静沟通，队长出面协调，避免争执，必要时联系场馆负责人调解。