筑梦童心启新程 湖医学子走进谷城社区开展暑期托管志愿服务

2026年7月，湖北医药学院蒲公英为梦而生社会实践队前往襄阳市谷城县石花镇民营社区、后畈社区，开展为期十天的暑期三下乡志愿服务。依托社区暑期托管服务阵地，面向辖区留守未成年人开设多主题公益课堂，开展梦想启蒙、安全教育、急救实操、传统文化美育等教学活动，充实社区托管课程内容，有序推进各项线下教学工作。

石花镇两处社区托管点内，就读不同年级的中小学生参与本次暑期托管。多数学生父母常年务工，暑期缺少课外拓展学习的渠道，成长引导、安全教育、兴趣美育类课程资源较为有限。蒲公英为梦而生社会实践队进驻托管点位之后，结合儿童成长阶段特点，规划多板块教学内容，志愿者根据学生年龄调整授课节奏，各项教学活动依托社区党群服务中心现有场地有序开展。

梦想启蒙主题课堂上，志愿者以“畅谈理想，播种梦想”为主题开展教学。课堂以理想小故事、不同职业介绍作为切入点，引导学生主动思考自身的兴趣方向，认识不同职业的工作内容。授课过程中，志愿者借助图片、短视频素材，向学生展示教师、医生、科研人员、基层工作者等多种职业，讲解各类职业的社会价值。课堂设置互动环节，学生写下自己的理想目标，分享心中向往的职业，志愿者在一旁做好引导，鼓励学生树立属于自己的成长目标，在心中埋下逐梦的种子。课堂结束后，志愿者收集学生书写的心愿卡片，做好整理留存，梦想启蒙课程引导学生立足当下学习生活，建立初步的生涯认知。

个人隐私保护课堂围绕青少年身心健康安全展开授课。志愿者结合儿童日常在校、居家、外出游玩等真实生活场景，讲解身体的隐私部位边界，区分安全接触与危险接触，梳理生活当中容易忽视的安全隐患。课程通过情景举例、课堂问答的形式进行推进，志愿者列举多种常见情景，引导学生分辨风险行为，讲解遭遇侵害时正确的求助途径，告知学生遇到可疑情况及时向家长、老师、社区工作人员进行求助。授课期间，志愿者避免生硬说教，用通俗易懂的语言进行讲解，帮助学生建立自我保护意识，掌握基础的自我防护方式。

急救实操教学板块以胸外按压、海姆立克急救法、伤口包扎等实操项目为主。志愿者准备模拟人、绷带、三角巾等教具，将学生划分成若干小组，分步演示胸外按压的位置、按压深度、按压频率以及完整操作流程，讲解实施心肺复苏的操作要点与注意事项。演示完毕之后，学生轮流上前进行实操练习，志愿者在各组之间巡回指导，及时纠正学生按压姿势、手臂发力、动作顺序当中出现的问题。海姆立克异物梗阻急救、外伤包扎同步开展实训教学，每一名学生均可动手体验整套操作步骤。针对夏季意外多发的现状，志愿者结合溺水、磕碰受伤等案例，讲解意外发生之后的基础处置方式，把急救理论知识转化为可以上手练习的实操技能。

传统文化美育课堂作为拓展板块融入托管日常教学。志愿者以传统纹样、国风绘画、非遗手工、传统民俗作为授课方向，开展美育实践教学。课堂上，志愿者通过敦煌纹样、传统书画、民俗典故等素材进行讲解，带领学生了解中华传统文化相关知识。在手工实操环节，学生在团扇、画纸之上绘制传统图案，动手完成国风手工作品。志愿者在现场进行示范指导，讲解图案背后蕴藏的文化寓意，引导学生感受传统艺术的美感。美育课程不设置繁重课业任务，以观察、欣赏、动手创作的形式开展，拓宽学生的审美视野。

除主题课程教学以外，志愿者同步开展课业答疑，利用课余时间为学生解答暑假作业当中的疑难问题，做好课业辅导。各类主题课程按照每日排班依次进行，志愿者根据每一堂课学生的课堂反馈，微调授课方式与教学进度，适配不同年龄段学生的接受水平。 社区原有暑期托管以作业看管为主，蒲公英为梦而生社会实践队进驻之后，将梦想启蒙、隐私保护、急救实操、传统文化美育等课程带入托管课堂，丰富托管点位的课程板块。十天的志愿服务期间，全部教学活动均在社区现有场地内开展，志愿者完成各项既定教学任务，持续为社区暑期托管提供志愿服务支持。