笔锋藏风骨，童声诵家国——广西大学文学院“推普兴边·文传壮乡”实践团赴靖西开展暑期社会实践

“踏遍青山人未老，风景这边独好……”龙潭社区的教室里，稚嫩的童声琅琅而起。广西大学文学院“推普兴边·文传壮乡”实践队走进祖国南疆的靖西市龙潭社区，开展了一场以书法和诗词为载体的红色思政课。十余个稚气未脱的一二年级小学生围坐桌前，在宣纸与墨香中，完成了一次语言学习与精神洗礼的双重成长。

“起笔要藏锋，行笔要稳健，收笔要回锋，就像做人要正直、有始有终。”课堂上，队员胡清蝶没有选择直接讲解普通话的发音规则，而是根据小孩们的特点，从唐代书法家颜真卿逆境勤学的风骨故事讲起，用生动的典故让孩子们读懂汉字背后的坚守与风骨。这些刚够到桌面高度的小学生，用稚嫩的小手颤巍巍地握住毛笔，跟随队员在黑板上写下的“永”字，认真练习“侧、勒、弩、趯、策、掠、啄、磔”八法。孩子们以笔正字，在“一撇一捺”中感悟民族风骨。

教笔画时，小胡老师会顺口带出标准发音：“这个笔画读‘捺’，第四声，跟读一遍。”孩子们齐声跟读，声音清脆响亮。在这一刻，写好横平竖直的方块字与说好字正腔圆的普通话，对于这些语言习惯尚在形成期的边疆孩子而言，变成了同一件事，那是对中华文化符号最直观的认同与传承。

图为实践队成员在教学生书法。金宏蕊供图

恰逢红军长征胜利90周年，队员康瑞芝精心筹备了红色美育与推普的深度融合课。她以《忆秦娥·娄山关》为教学素材，通过逐句领读、字音纠正、节奏把控，带领孩子们字正腔圆地诵读红色诗词。在一字一句地诵读之中，让学生感受语言文字的魅力，标准普通话成为了传承红色文脉的载体。稚嫩响亮的诵读声回荡在课堂，让边境少年在语言学习中触摸历史温度，在声声诵读中厚植家国情怀。“这首诗是毛主席在长征路上写的，你们知道毛主席吗？”“知道”孩子们的回答清脆有力，接着这个头，小康老师讲起了万里长征，讲起长征中舍生忘死的英雄，讲起民族的稳健与正义。一二年级的孩子还小，他们还不懂什么叫“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”但是在老师的讲述中，他们记住英雄的事迹，一双双亮亮的眼睛里，全是向往与憧憬。当老师提到“石榴信箱·万里同心”活动，说主办方邀请全国的小朋友用规范汉字给长征英雄写一封手写信时，孩子们争相领取信纸，写起了真挚的心意。“亲爱的叔叔阿姨们，长征时，你们走了那么远会不会很累.......”

图为龙潭社区学生在读自己写给长征英雄的一封信。金宏蕊供图

图为实践队成员龙潭社区学生合影。社区工作人员供图

课堂之外，队员金宏蕊创新设计了“我给爸妈当老师”互动环节，鼓励孩子们回家后，用普通话给父母、爷爷奶奶讲一个长征故事、读一首红色诗歌。接孩子的小韦妈妈在教室门口等了一会儿。她站在窗边，看见自家孩子攥着毛笔，在宣纸上慢慢描“永”字的最后一捺，嘴巴还念念有词。她没听清念的是什么，但孩子写完后扭头冲她比了个“好了”的手势，那个表情，认真、得意、还有点庄严，是她没见过的。回家后她知道孩子在念什么了，“踏遍青山人未老，风景这边独好……娃这么小，我还以为学不会这么难的诗歌呢，没想到他学得这么快，这么好。”给实践团发视频的时候，她颇为感慨，“我得向我孩子学习了。”

图为学生在家录制朗诵视频。学生家长供图

暮色漫进教室，孩子们攥着写满字的宣纸陆续散去。但有些东西留下了——留在“永”字最后一捺的顿笔里，留在“铁”字短促有力的咬字里，留在石榴信箱作品末尾画的小太阳里。这堂语言红色思政课没有讲大道理，只是让边境线上的孩子在一笔一画间触摸汉字的温度，在一字一音里听见历史的回响。当他们用稚嫩的笔迹向长征英雄写信时，“祖国”这个宏大的词，悄然落地成可以写信、可以诵读、可以用普通话讲给更多人听的具体存在。语言的根扎下去，文化的认同就长出来——国语的推广，终究是人心向一处走的抵达。

通讯员：胡清蝶、黄文庆、陈萌萌