“算法世代，青春引航”实践团赴南京会心升学开展算法生态调研

“十五五”规划纲要提出，推进儿童友好建设，营造关心关爱下一代的社会环境。近日，河海大学马克思主义学院“算法世代，青春引航”实践团前往南京会心升学信息科技有限公司开展实地调研。团队运用结构化访谈、问卷调查等研究方法，聚焦α世代（2010—2024年出生）小学生的算法媒介使用现状与价值引领路径，面向学生、家长及教师开展分层调研。
一、孩童上网，言行易受浸染
在孩子们下课的间隙，实践团成员快速整理访谈提纲、分发调查问卷，协助他们完成填写。调研数据反映，低龄小学生身心发育尚不完全，缺乏独立甄别网络内容的能力。长期接收平台算法定向推送内容后，孩童极易照搬、模仿网络用语与行为模式，算法推送内容持续渗透，潜移默化改变小学生日常表达与行为习惯。


二、家长守望，期盼家校共育
随后，实践团成员面向在场小学生家长发放调查问卷，并进行访谈，围绕算法内容对孩童价值观的影响、家庭网络管教难点等问题收集真实反馈。多数受访家长表示，小学生自我约束能力不足，平台重复推送娱乐化、同质化内容，整体不利于未成年人正向价值观念养成。不少家长坦言，仅依靠家庭约束难以实现有效管控，迫切希望搭建家校协同育人渠道。


三、师者领航，明辨算法利弊
下午，实践团与机构在岗授课教师开展专项座谈，收集一线教学场景下学生使用算法媒介的直观观察。教师表示在日常教学中留意到，小学生课间交流频繁使用各类网络流行词汇，算法推送混杂信息对孩童认知产生负面影响。日常教学过程中，教师适当向学生讲解算法推送存在的信息局限与潜在风险。

小学阶段是少年儿童价值观启蒙塑造的关键时期，算法媒介深度融入低龄群体日常生活，给新时代未成年人思想引领工作带来全新挑战。本次实地调研通过实地走访收集真实诉求，系统梳理算法环境下儿童成长的现实痛点与家校育人短板。下一步，实践团将依托调研数据深化研究，探索适配低龄群体的数字素养培育路径，为健全家校社协同育人机制、护航青少年健康成长、推进教育强国建设提供青年思考与实践支撑。