青春支教践初心 行知学堂守护乡村孩童暑期成长

为引导青年学子在基层实践中学思践悟，助力解决乡村儿童暑期托管难题，丰富少年儿童暑期精神文化生活，2026年8月6日至14日，安徽工业大学学子王勇以个人“三下乡”实践形式，前往霍邱县新时代文明实践中心参与行知学堂志愿服务。实践期间，志愿者为学堂内少年儿童开展课业辅导、特色课程教学以及主题趣味活动，用知识陪伴孩子们度过充实快乐的暑假，切实把青年力量注入基层文明实践工作之中。

深耕课业辅导 筑牢学业成长根基

暑期是学生查漏补缺、巩固知识的关键阶段，而多数乡村留守儿童缺乏专业的课业指导，容易出现学业松懈、知识点断层等问题。针对这一现状，该校实践学子落地行知学堂后，第一时间摸排全体参训儿童的年龄学段、学习基础与薄弱科目，建立个性化学习台账，开展精准化课业辅导服务。学堂内涵盖小学低至高多个年级，孩子们学习进度、知识掌握程度差异较大，实践学子摒弃统一化教学模式，采取“分层辅导、一对一答疑、针对性补漏”的教学方式，兼顾不同学生的学习需求。
面对低年级学生识字量不足、计算粗心等问题，实践学子耐心陪伴孩子梳理课本基础知识点，通过趣味刷题、知识点口诀记忆、错题复盘等方式，夯实学科基础；针对高年级学生阅读理解薄弱、作文立意浅显、英语词汇积累不足等难点，逐题讲解解题思路，拆解答题框架，引导学生养成独立思考、规范答题的学习习惯。辅导过程中，实践学子始终保持耐心细致的教学态度，主动安抚学习畏难、性格内向的学生，鼓励他们大胆提问、主动探索，有效帮助孩子们克服学习困难、重拾学习信心。
“假期孩子在家没人辅导，作业拖沓、知识点学不扎实，多亏了支教的哥哥姐姐，不仅耐心教孩子做题，还帮孩子养成了良好的学习习惯，孩子这个暑假进步特别大。”谈及课业辅导成效，一名学生家长由衷说道。

图为实践学子为孩子们一对一辅导课业、讲解错题。王勇供图

创新特色课堂 拓宽孩童成长视野

为打破乡村传统课堂的局限性，弥补乡村素质教育资源短板，丰富孩子们的暑期知识体系，实践学子结合自身专业特长与儿童成长规律，精心打磨课程内容，开设多元化、趣味性十足的特色课堂，让暑期学堂不止于课业，更赋能全面成长。课程涵盖安全科普、传统文化、美育艺术、心理健康、趣味科普五大板块，摒弃枯燥的理论说教，以情景模拟、互动问答、案例解析、视频教学等沉浸式形式，让知识可感、可学、可用。安全课堂上，实践学子围绕防溺水、交通安全、居家防火防电、校园防欺凌等高频安全知识点，结合真实案例讲解安全隐患与自救方法，组织学生开展安全情景演练，帮助孩子们牢记安全准则，筑牢暑期安全防护网；传统文化课堂上，通过传统节日典故、民俗文化、经典国学片段赏析，带领孩子们领略中华传统文化的独特魅力，厚植文化自信与家国情怀；美育与科普课堂中，实践学子带领孩子们认识自然科学知识、学习基础绘画技巧，激发孩子们的想象力、创造力和探索精神。同时，针对乡村儿童心理成长特点，开设心理健康小课堂，引导孩子们疏导负面情绪、学会自信表达、友善待人，助力孩子们身心健康成长。“这些特色课程是孩子们平时很少接触的，课堂氛围特别轻松，孩子们上课积极性很高，不仅学到了新知识，眼界也开阔了不少。”行知学堂负责人表示。


图为实践学子开展特色科普课堂，带领孩子们学习课外知识。王勇供图

丰富趣味活动 点亮多彩暑期生活

为缓解孩子们的学习压力，丰富暑期课余生活，拉近与孩子们的距离，培养孩子们的团队协作能力与综合素养，实践学子精心策划组织了一系列趣味文体实践活动，让孩子们在玩乐中成长、在陪伴中蜕变。结合乡村场地条件与儿童兴趣特点，活动涵盖手工创意制作、户外趣味团建、主题读书分享、益智小游戏等多种形式，兼顾趣味性、教育性与安全性。
手工制作活动中，孩子们在实践学子的指导下动手裁剪、粘贴、创作，充分发挥想象力，完成一件件独具创意的手工作品，有效锻炼了动手实践能力；户外趣味团建游戏里，孩子们两两配合、组队比拼，在欢声笑语中打破隔阂、互帮互助，有效改善了部分孩子内向腼腆、不善沟通的问题；读书分享会上，孩子们主动分享自己喜欢的书籍与感悟，培养阅读习惯，提升语言表达能力。每一场活动，实践学子都全程陪伴、有序引导，充分尊重孩子个性，鼓励孩子大胆展示自我，让每一位孩子都能参与其中、乐在其中。多样的文体活动为单调的乡村暑期生活增添了满满活力，不仅丰富了孩子们的课余体验，更在潜移默化中培养了孩子们自信、勇敢、团结、友善的优良品质，让乡村儿童在温暖陪伴中收获快乐与成长。

图为孩子们参加结课活动。王勇供图

深耕基层实践 彰显青年青春担当

此次三下乡行知学堂支教实践，是青年学子走出校园、扎根基层、服务社会的生动实践，既精准补齐了乡村暑期教育的短板，为乡村留守儿童送去了知识与陪伴，也为乡村教育高质量发展注入了鲜活的青春力量。在数十天的实践中，该校实践学子褪去青涩、躬身实干，以认真负责的教学态度、温暖耐心的陪伴服务、扎实有效的实践行动，赢得了学堂师生与当地村民的一致认可。
乡村教育需要更多青年力量的奔赴与坚守，这段支教经历让自己真切体会到基层服务的价值与意义，也在实践中提升了沟通能力、实践能力与社会责任感。未来，该校将持续组织青年学子投身“三下乡”社会实践，持续深耕乡村支教、公益服务、基层帮扶等领域，引导广大青年学子以知行合一的姿态扎根基层、奉献社会，用青春力量助力乡村振兴与教育事业发展。
（通讯员 王勇）