广西师范大学青蓝筑梦乡村学业帮扶实践团开展乡村夏令营社会实践活动

2026年7月17日至8月16日，广西师范大学青蓝筑梦乡村学业帮扶实践团赴广西桂平东升中心小学开展为期一个月的乡村夏令营社会实践活动。
实践团队结合乡村学生的年龄特点、知识基础与兴趣偏好，系统搭建适配乡村校园的夏令营课程体系，整体课程内容涵盖学科拓展、趣味科学、体育游戏、美育化普及四大核心板块。所有课程均由团队成员提前集中备课、反复打磨课件、细化课堂流程后落地开展。每日教学严格按照统一课表有序推进，每一堂课程均设置明确的教学目标与课堂实操环节，通过情景化讲解、动手体验、集体互动、趣味问答等多样化形式，打破传统课堂的单一授课模式。其中，学科拓展课程立足小学课内基础知识，对语文、数学重点知识点进行趣味化延伸讲解，以通俗易懂的讲解方式帮助学生夯实学业基础、拓宽知识视野。趣味科学课程依托简易安全的日常道具开展小型课堂实验，引导学生近距离观察科学现象、记录实验细节，让乡村学生在直观体验中接触基础科学知识美育普及课程筛选贴合少年儿童认知的素材，以图文展示、上手实操的形式开展普及教学，帮助学生了解增强美术底蕴。
除固定日常课堂教学之外，桂平三队按照夏令营整体活动规划，分阶段、分周次有序开展系列大型校园主题文体活动，丰富学生暑期校园生活。第一周，团队在校园内布置多个趣味闯关游戏点位，正式开展首轮校园游园会活动，提前完成道具采购、场地布置、人员分工、安全预案等筹备工作，全程维护现场秩序，保障全体学生安全有序参与各项趣味游戏项目。第二周，团队结合首轮游园会的学生参与反馈，优化游戏内容与活动形式，开展第二轮游园会，进一步提升活动趣味性与参与度，覆盖更多在校学生。第三周，团队组织开展校园趣味运动会，根据学生年龄差异划分不同参赛组别，设置短跑冲刺、团体接力、趣味协作等多项适合小学生参与的体育竞赛项目，全面落实场地检查、器材摆放、现场安保等工作，保障运动会安全、有序、完整开展。第四周，团队进入结营筹备阶段，集中开展节目征集、学生排练、舞台布置、流程彩排、现场统筹等工作，顺利举办夏令营结营文艺汇演，为整期暑期夏令营画上完整句号。
每日课程与活动结束后，桂平三队全体成员坚持开展常态化晚间复盘工作。队员集中梳理当日课堂授课、学生管理、活动开展中出现的各类问题，客观总结课堂适配度、学生参与情况、活动执行细节中的不足，结合学生的实时学习状态与课堂反馈，及时调整次日课程节奏、教学内容与活动方案，持续优化夏令营整体教学与服务质量。同时，团队安排专人负责实践资料整理留存工作，对课堂教学现场、学生日常学习状态、各类主题文体活动全过程进行影像采集，系统归档教学课件、课堂记录、活动台账、实践影像等全部一手材料，完整留存本次社会实践工作成果。
长期的朝夕相处，让团队成员与在校学生建立起深厚的联结。在日常课间休息、课后自由活动时段，乡村孩童以质朴纯粹的方式表达对志愿者老师的亲近与喜爱。孩子们会主动围聚在队员身旁，将自己精心捡拾的野花、造型别致的树叶、亲手绘制的手绘卡片一一赠予队员。孩子们以真诚心意表达不舍与喜爱。整期夏令营过程中，此类温情日常贯穿始终，成为校园生活中常态化的温暖画面。
随着夏令营结营日期临近，校园内逐渐弥漫起浓厚的离别氛围。为期一个月的陪伴让学生与志愿者建立了深厚情感，得知夏令营即将落幕、支教队员即将离校返程，多数学生表现出明显的不舍情绪。结营当日，众多学生自发准备了手写书信、手绘作品、手工纪念品等各类离别礼物，逐一送给每一位支教队员。部分情绪真挚的学生主动与队员相拥告别，现场出现落泪惜别的场景，以最纯粹、最直接的方式表达对支教老师的留恋与感谢，真实呈现出本次暑期夏令营双向陪伴的温暖成果。
夏令营全程实施规范化校园管理制度，团队所有教学、活动、陪伴工作均在校园规定区域内开展，严格遵守实践地学校的各项管理要求。教学实施过程中，队员根据不同年级学生的认知水平分层设计教学内容，对低龄学生侧重趣味性体验与动手实操，对高年级学生适当增加知识拓展内容，精准适配不同学段学生的接受能力。面对课堂中的个体差异与突发情况，队员及时开展分层引导与秩序调整，保障整期夏令营所有课程教学、文体活动、日常管理工作平稳有序推进。
为期三十四天的广西“回馈家乡”乡村夏令营活动所有课程教学、周次主题活动、日常陪伴服务工作均按既定方案全部落地完成。本期实践活动完整覆盖暑期乡村素质教育服务、校园文体建设、乡土文化普及等多项实践内容，全部既定任务有序收官，各类实践资料完整整理归档，顺利完成本次返乡社会实践全部工作内容。
通讯员：谢晓