萤火微光，聚可成炬：西安建筑科技大学学子赴榆林市子洲县开展公益课堂暑期社会实践

为深入贯彻落实乡村振兴战略，扎实推进乡村教育扶智工作，切实解决乡村留守儿童暑期“看护难、学习松、课余空”的民生问题，8月1日至8月16日，西安建筑科技大学资源工程学院暑期社会实践团奔赴榆林市子洲县电市镇赵寨村，开展为期16天的“公益课堂”暑期社会实践志愿服务活动。本次实践以党建为引领，依托新时代文明实践阵地资源，聚焦乡村青少年暑期成长需求，精准开展学业帮扶、安全科普、趣味拓展等多元化志愿服务，用青春微光守护乡村孩童成长，以实际行动践行青年学子的社会责任与使命担当。
赵寨村坐落于陕北黄土丘陵沟壑区，地理位置相对偏远，村内产业结构单一，大量青壮年劳动力常年外出务工，村内留守儿童、留守青少年数量较多。每逢暑期，家长务工繁忙无暇兼顾孩子学习与生活，学生脱离学校监管后，普遍出现学业进度滞后、自主学习能力薄弱、课余生活单调、安全意识匮乏等问题，暑期儿童托管与教育引导成为当地群众亟待解决的民生难题。了解到当地实际需求后，实践团提前统筹规划、精准对接需求，精心筹备教学物资、课程体系和活动方案，力求为乡村孩子带来高质量、有温度、多元化的暑期公益教育服务。
实践团抵达赵寨村后，第一时间与驻村工作队、村委会工作人员开展对接座谈，详细摸排村内中小学生年级分布、学业基础、学习短板及个性化需求，结合场地实际情况，对村委会办公场地进行合理化改造，分别打造专属小学辅导教室和初中辅导教室，实现中小学分段教学、分层辅导，有效规避学段混杂、教学针对性不足的问题。同时，团队建立规范化值班辅导制度，每间教室固定配备4名专职志愿者，分工负责课业辅导、课堂管理、纪律维护、学情记录等工作，保障课堂有序高效开展。
本次公益课堂服务周期共计16天，设置每日上午8:00至11:00、下午15:00至18:00两个固定服务时段，日均志愿服务时长6小时，累计覆盖村内小学生37名、初中生21名。在日常教学服务中，志愿者们以学业帮扶为核心，针对不同学段学生的教材重难点、知识薄弱点开展精准辅导，专注作业督导、错题讲解、知识点梳理、疑难问题答疑，耐心纠正学生的不良学习习惯，帮助孩子们查漏补缺、夯实学科基础，稳步提升自主学习能力。 
在扎实做好课业辅导的基础上，实践团立足乡村孩子成长特点，丰富课堂形式、拓展服务维度，常态化开展多元化特色主题活动。针对乡村儿童安全知识薄弱的现状，开展防溺水、防欺凌、交通安全、消防安全、居家安全等安全防范科普宣讲，通过案例讲解、互动提问、情景模拟等方式，筑牢学生暑期安全防线。同时，结合高校学科优势与科普资源，开设趣味科学实验、航天知识科普、自然科学探索等特色课程，打破传统课堂的枯燥壁垒，将抽象的科学知识转化为直观有趣的实操体验，极大激发了孩子们的探索欲和求知欲。此外，团队还组织趣味文体、团队协作小游戏等拓展活动，丰富孩子们的暑期课余生活，助力青少年德智体美劳全面发展。
教学过程中，实践团成员持续做好学情跟踪与教学复盘，精准发现多数乡村学生因缺乏专业辅导，学科基础薄弱、知识体系零散，面对疑难问题普遍存在怯于提问、不敢探索的情况。针对这一问题，团队及时调整教学方案，实行“分层教学、一对一帮扶”模式，对基础扎实的学生侧重知识拓展与能力提升，对基础薄弱的学生开展专项补课、耐心细致精讲细练，循序渐进帮助学生树立学习信心。在志愿者们的悉心陪伴与耐心教导下，孩子们逐步卸下羞涩、敞开心扉，从最初沉默被动、不敢提问，逐渐变得积极主动、踊跃举手，课堂参与度大幅提升，学习态度和精神面貌发生了明显转变。课堂上，孩子们专注听讲、积极思考；实验课上，大家围聚在一起认真观察实验现象、主动探索原理，眼中满是对知识的好奇与向往，鲜活生动的画面成为全体实践成员最温暖深刻的实践记忆。
十六日朝夕相伴，以爱筑梦成长。从教室里的耐心答疑、错题精讲，到课间的嬉戏陪伴、暖心交流；从科普课堂上高高举起的求知小手，到结课之时孩子们亲手书写的感谢信、手绘的祝福卡片，点点滴滴的温暖瞬间，串联起这场温柔且有力量的公益帮扶之旅。此次暑期公益课堂，不仅为乡村孩子们填补了学业短板、丰富了暑期生活，更用陪伴与关爱温暖了留守儿童的心灵，为乡村教育注入了鲜活的青春活力。
深耕乡村沃土，践行青春担当。本次社会实践让团队全体成员走出校园、扎根基层，真切走进乡村、贴近群众，亲身感受乡村教育的现状与需求，深刻体悟教育帮扶的重要意义与时代价值。实践团成员纷纷表示，此次实践是一堂生动的社会实践必修课，在志愿服务中锤炼了品格、增长了才干、坚定了初心。