三下乡践初心｜榆林大学外国语学院实践队开展公益助学 暖心护航学子暑期成长

　　为扎实推进暑期“三下乡”社会实践活动，充分发挥外国语学院专业优势，切实解决辖区内一至六年级学生暑期缺少看管、课业无人辅导的现实难题，榆林大学外国语学院“双语绘梦·阅见成长”实践队走出校园，进驻榆林市图书馆校地共建实践基地开展公益助学服务。青年学子以实际行动下沉基层，把专业知识转化为志愿服务力量，在为期十五天的助学实践当中践行青年担当。
　　
　　实践开展前期，队员们明确岗位责任，细化每日的服务流程。结合小学阶段学生的认知水平与兴趣方向，依托语言学科特色规划课堂板块，准备普通话绕口令练习、口语情景问答、趣味故事分享、安全趣味科普等教学素材。承担授课任务的队员利用空闲时间反复自主试讲，调整语言表达，优化课堂互动节奏，提前设想课堂上可能出现的突发状况，打磨每一处授课细节，保障每日助学课堂可以平稳有序开展。
　　
　　每天上午，趣味知识小课堂准时开讲。队员摒弃单向灌输的授课模式，通过小游戏、举手抢答、情景互动调动课堂气氛。节奏轻快的普通话绕口令练习，纠正孩子们发音问题，锻炼口语表达能力；问答互动鼓励孩子们大胆开口，敢于完整表达自身想法；趣味科普内容拓宽课外知识储备。课堂上同学们积极举手，踊跃发言，图书馆少儿阅览区处处充满学习的欢声笑语。实践期间，校院领导前往图书馆实践点位慰问实践队员，实地查看课堂开展情况，对本次公益助学实践给予认可，鼓励同学们立足自身专业，用心做好基层志愿服务。 　　趣味课堂结束后，一对一课业辅导如期开展。面对学习基础参差不齐的小学生，队员因材施教，针对语、数、英暑期作业当中的重难点题目细致拆解解题思路，引导学生独立审题思考，慢慢改掉被动做题、粗心马虎的习惯。 　　面对性格腼腆、害怕提问的学生，队员耐心引导沟通，缓解学生面对难题的焦虑感。经过日复一日的陪伴辅导，不少学生敢于主动说出学习当中遇到的困惑，学习专注力和自主思考能力得到明显提升。 　　完成课业辅导之后，队员充分利用图书馆图书资源，开展课外阅读陪伴。带领孩子们挑选适合小学生阅读的绘本与课外读物，一同静心品读故事，交流书中情节与阅读感悟，引导学生利用假期多读书、读好书，丰富课余精神文化生活，养成长期阅读的良好习惯。 　　十五天的基层助学实践，是一次宝贵的成长历练。队员走出象牙塔，近距离接触基层群众需求，在课堂讲授、作业答疑、阅读陪伴的过程中，不断锻炼沟通表达与临场处置能力，真切感受到青年志愿者肩上的责任。 　　接下来，榆林大学外国语学院实践队将系统梳理本次社会实践经验，完善趣味课堂教案素材，持续发挥语言类专业特长，依托图书馆校地共建平台，常态化开展公益助学活动，以青春之力护航小学生快乐充实度过假期，让青年价值在基层服务中得以彰显。
　　
　　作者：段振彤 段玉蓉