【青春 “三下乡”】青春志愿再赴银田｜大学生实景微课摄制，以红色流量赋能乡村振兴

  多彩大学生网 湘潭 8月12日电2026年7月，湘潭理工学院芳草寻初心实践团再度前往韶山市银田镇银田村，依托银田寺红色旧址开展红色微课实景摄制、志愿宣讲系列暑期 “三下乡” 社会实践活动。该团队曾于2026年寒假到访银田村完成前期调研走访，本次暑期实践结合此前调研积累的史料与基层需求，以短视频创作、实景宣讲为载体深挖本土红色文化资源，探索青年新媒体传播赋能乡村文旅振兴的可持续实践路径。
  近年来，湘潭理工学院持续组织师生赴银田开展红色教育、研学实践与基层志愿服务，将红色旧址打造为行走的大思政课堂，推动红色理论教育与线下社会实践深度融合。本次实景微课摄制实践，正是该校落实融合育人理念的具体落地举措。青年学子以镜头为传播载体、以实地踏勘为调研方式、以基层乡土为实践课堂，在承载农运革命记忆的银田镇，完成青年群体助力乡村振兴的实践答卷。
 
  一、再赴银田：从“走近红色旧址”到“讲活红色故事”
  银田寺红色旧址拥有深厚革命底蕴，是传承农民运动精神、开展常态化红色教育的核心阵地。1927 年，毛泽东同志曾到访银田开展农村实地调查，为梳理农民运动发展脉络、探索革命道路留下珍贵历史印记。如何将厚重久远的革命历史转化为青年群体乐于接受的传播内容，如何盘活闲置红色资源、将文化底蕴转化为乡村振兴发展动能，成为该志愿服务队本次实践的核心攻坚方向。
  相较于 2025 年寒假初次走访仅停留在史料学习、场地记录层面，本次暑期实践目标更加清晰明确，团队不再局限于参观记录，而是聚焦可落地、可复用的红色传播产品打造，计划围绕银田寺大殿、千年古银杏、旧址展陈区、乡村研学通道等核心场景，摄制系列红色实景微课短视频。整套内容将融合历史史实讲解、旧址实景镜头、青年实践视角与乡村振兴现实案例，打造适配线上新媒体传播、青少年研学课堂、基层党员宣讲的标准化红色教育素材。
  “寒假到访银田时，团队工作重心以史料搜集、场地熟悉为主，本次重返基层，全队力求产出能够直接交付村集体使用的完整宣传成果。” 一名实践队员介绍，银田不只是实践报告中的地理名词，更是可供青年长期深耕、持续服务的乡土实践课堂。
  二、精心筹备：深挖史料，反复打磨每一句讲解词
  为保障红色微课兼具史实严谨性与大众传播温度，全队在实地拍摄前完成多轮筹备打磨。实践队员结合寒假整理完成的调研素材，对银田寺相关党史脉络、地方地方志文献、本土革命人物事迹、村镇产业发展现状进行二次梳理、核对与内容优化。
  史料组成员集中查阅党史档案、地方文献，系统厘清毛泽东银田农村调查的完整历史脉络，确保微课内容史实准确、叙事逻辑清晰、文字表述严谨。在此基础上，团队反复打磨《走进银田寺，读懂实事求是》微课完整脚本，将晦涩厚重的历史理论拆解为通俗流畅、层层递进的讲解文本。
  摄制组成员提前多次实地踩点，对银田寺大殿、古银杏、旧址门前步道、村落入口等点位逐一勘察记录，结合日间光线变化、游客通行路线、现场环境噪音等要素设计整套拍摄执行方案。为提升成片画面质感，队员手绘详细分镜脚本，精准规划每个镜头的景别、机位、画面转场与同期声采集方案，依托青年创作视角同步呈现银田红色底蕴与乡村全新风貌。
  宣讲组成员同步开展出镜训练，实景镜头前的口述宣讲与校园课堂汇报、线下舞台演讲存在明显区别。为优化出镜表达的自然度与感染力，宣讲队员利用驻地走廊、宿舍空地反复练习语速、面部神态与肢体动作，逐字推敲讲解文本，力求清晰阐释 “实事求是” 精神内核、生动讲述银田本土红色故事、完整传递新时代青年服务乡村基层的责任使命。
  从史料搜集、脚本多轮修改，到场地踩点规划、全员出镜试讲，该志愿服务队始终遵循 “先调研、再创作，先吃透史实、再对外表达” 的实践准则，以细致严谨的筹备工作，摒弃大学生社会实践流于打卡观光的浅层化问题。
 
  三、直面困难：烈日下试拍，在实践中锤炼本领
  正式拍摄当日，银田村持续高温，户外强光、逆光画面、环境杂音、人员调度等多重问题给摄制工作带来多重阻碍。“银杏树下光线斑驳，画面明暗反差过大；寺庙廊檐区域采光不足，人物面部画面偏暗；道路来往车辆、林间虫鸣会干扰同期收音，全队前后调试十余组机位寻找最优拍摄角度。”一名摄制队员介绍。
  面对各类拍摄难题，实践队员持续反复试拍、分段重录、逐帧回看素材调整方案。在缺少专业摄影补光设备的条件下，队员利用白纸板、浅色衣物、矿泉水瓶搭建简易补光工具；针对收音不稳问题，专人全程手持收音设备，主动避开嘈杂路段录制讲解内容；若出镜宣讲出现语句卡顿、情绪僵硬，全队立刻现场复盘调整表述逻辑，重新录制镜头。
  高温天气下，队员衣衫反复被汗水浸透，足迹覆盖银田寺全部内外场地，相机与手机存储设备持续填充大量实拍素材，全体成员在一次次实操调整中逐步掌握实景拍摄节奏。 首次出镜的宣讲队员普遍存在镜头紧张问题，常会出现单句台词多次重录的情况，其余队员主动陪同练习、提示讲解关键词、协助调整站位与语气。队员们从初期出镜拘谨生硬，逐步过渡到镜头前从容流畅表达；工作思路也从单纯完成拍摄任务，转变为主动思考如何优化叙事、增强视频代入感。
  整套实景微课摄制工作，不仅是红色宣传内容的创作过程，更是一堂沉浸式社会实践课程。队员行走在银田的田野、村道与红色旧址之间深化历史认知，在镜头实操中锤炼新媒体专业能力，在与村镇干部、本地村民的交流中直观感受乡村振兴的真实发展脉搏。
 
  四、务实成果：让红色资源转化为可传播、可使用、可延展的实践成果
  经过多日连续摄制工作，志愿服务队完成银田寺红色微课全部实景素材拍摄，累计产出80余条有效镜头、4小时以上原始实拍素材，后期剪辑完成5期系列红色微课短视频。
内容创作层面，整套系列微课以银田寺红色旧址为核心载体，围绕 “实事求是” 精神主线串联革命历史故事、旧址实景讲解、青年实践感悟、乡村产业振兴案例，摒弃单向说教的传统宣讲模式，采用 “实景出镜讲述 + 青年镜头记录 + 图文史料补充 + 短视频轻量化传播” 的创新形式，降低红色历史的理解门槛，提升内容亲和力与网络传播力。
  除系列短视频成品外，团队同步整理配套图文推送文案、标准化红色宣讲讲稿、研学导览词、完整实践调研记录等衍生成果，搭建起 “单次实地拍摄、多形式内容转化、多平台同步传播” 的实践成果矩阵。整套素材既可供团队在校内新媒体平台长期宣传使用，也可交付银田村委会，用于本地红色研学接待、青少年党史教育、基层党员常态化宣讲。
  当前银田镇正依托本土红色旧址、乡村田园风光、智慧农业项目，推进红色研学、乡村旅游、特色农业深度融合发展。芳草寻初心志愿服务队的实景微课摄制实践，成为盘活本地红色资源、打造线上文化传播窗口的创新尝试。依托短视频、图文等青年熟悉的新媒体载体，团队持续扩大银田红色文旅曝光度，吸引各地研学团体、青少年、游客走进银田，为当地稻梦田园、古街研学、特色农产品宣传注入线上流量，以青年新媒体志愿服务助力乡村文旅提质升级。
  五、青春感悟：把论文写在祖国大地上，把成长融入乡村振兴中
  “以前我们在书本里学习‘实事求是’，这次站在银田寺旧址前讲述这段历史，才更真切地感受到它不是一句抽象口号，而是一种深入群众、调查研究、求真务实的精神方法。”一名队员在实践总结中写道。
  百年古寺传真理，青春脚步践初心。实景微课拍摄全过程，让实践队员对红色文化传承与乡村振兴的内在关联形成更深认知。红色资源并非仅陈列于展馆展板的静态历史，依托青年创作、数字新媒体、线下研学体验，能够持续焕发时代活力；乡村振兴也并非悬浮的宏大口号，需要青年群体主动下沉基层、贴近群众，在一件件落地小事中持续贡献青春力量。
  从2026年寒假初次走访调研，到2026年暑期深度实景创作；从单人史料研读，到全队镜头协同创作；从个人能力提升，到团队协同攻坚，全体队员在银田收获的不仅是影像素材、成套实践成果，更是对新时代青年责任与使命的全新理解。实践队员表示，新时代大学生践行“实事求是”，就是主动走出校园课堂、扎根乡土基层，走进群众、深耕实践，依托专业知识回应乡村现实需求，用青年创意讲述本土红色故事，以实际行动助力乡村全面振兴。
 
  本次二次赴银田实践，既是青年寻访红色记忆的研学之旅，也是学子扎根基层的奋斗之行。后续，该志愿服务队将持续优化红色微课视频内容，完善讲解脚本与线上传播方案，推动系列作品在校内团学平台、地方宣传渠道全平台发布。
  下一步，团队计划联动银田村委会、属地中小学、本地研学基地常态化开展线下红色宣讲、青少年微型党史课堂、乡村文旅公益宣传等志愿活动，将短期暑期社会实践转化为长期校地共建服务机制。同时结合湘潭理工学院多年赴银田开展红色实践的工作基础，持续探索“红色党史教育+新媒体传播+乡村文旅振兴”一体化实践模式，打造可持续、可复制、可推广的大学生青年志愿服务特色品牌。