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以赛促学践初心，科创实践长本领：滁州学院学子观摩省级智能车竞赛助力“三下乡”成长
- 发布时间：2026-08-11 阅读：
- 来源：汪建萍/徐超/邱子睿 赴安徽大学智能车竞赛调研实践小分队 滁州学院
为积极响应暑期“三下乡”社会实践号召，深化计算机科学与技术专业的科创实践育人成效，打破校园实验室的学习壁垒，近日，滁州学院计算机科学与工程学院科创实践团队一行十余人赴安徽大学，实地观摩第二十一届全国大学生智能汽车竞赛安徽赛区赛事。团队通过实地研学与对标先进，精进专业技能，积累宝贵的竞赛实战经验，以赛促学、以学促用，将竞赛经验转化为推动专业成长的强劲动力。
7月24日，赛事闭幕式顺利举行。赛事裁判与校方领导在总结中，点明了省内参赛队伍普遍存在的硬件调试薄弱、电路抗干扰不足及控制逻辑粗糙等共性问题。这一反馈打破了团队以往“重算法、轻硬件”的固有思维，帮助其树立起“以硬件机械为根基，以算法优化为辅助”的科学备赛理念。
此次“三下乡”观摩实践，让队员们走出校园、拓宽了科创视野，不仅破解了多项长期困扰团队的技术难题，更锤炼了团队协作与实操能力。滁州学院计算机科学与工程学院始终坚持以实践促学、以竞赛促练，通过组织此类科创实践活动，引导学生将课堂所学与产业需求紧密结合，不断提升综合实践能力。未来，团队将继续深耕专业领域，以更高标准要求自己，力争在更高级别的竞赛中取得优异成绩，为学院和学校争光。
图1 第二十一届全国大学生智能汽车竞赛安徽赛区宣传展板
7月23日清晨，团队全员整装集结，奔赴赛事现场。抵达安徽大学后，队员们迅速投入观摩学习。赛事场馆氛围浓厚、布局规整，涵盖基础光电组、双车接力、疯狂电路等多个竞赛组别。全省各高校参赛队伍正有序开展赛前调试，争分夺秒地优化设备、校准参数并排查故障，充分展现出严谨专业的科创风貌。
图2 滁州学院科创实践团队抵达安徽大学
在观摩过程中，团队成员聚焦自身技术短板，重点对标优秀队伍的调试方法与程序逻辑。针对校内长期存在的智能车零点校准误差大、车身前倾不稳等痛点，队员们系统学习了标准化静态零点采集与角度补偿技巧；面对车辆黑屏、蓝牙断连等电路故障，掌握了加装滤波电容以稳压抗干扰的硬件优化方案。此外，在双车接力项目中，队员们深入研习了分段减速、反向刹车及电机转速补偿等精细化控车逻辑，有效弥补了原有程序控制简单、停车易偏移的技术缺陷。
图3 智能车竞赛赛道现场
当日下午，省级赛事正式拉开帷幕。复杂的赛场光线、密集的人员流动以及潜在的电磁干扰，对智能车的传感器识别与信号传输提出了极高要求，导致多支队伍出现临场故障。队员们全程观摩了赛事流程、评分规则及临场应急处置方式，深刻认识到智能车竞赛不仅是对代码与硬件功底的较量，更是对临场排错与综合应变能力的严峻考验。
图4 竞赛场馆内，智能车在蓝色赛道上疾驰
“这次观摩让我们看到了自身与优秀队伍之间的差距，也明确了下一步的改进方向。”团队成员表示，“特别是在双车接力项目中，优秀队伍的分段减速策略和反向刹车逻辑非常精妙，这些实战经验是我们平时在实验室里很难学到的。”队员们还主动与各高校学子及指导老师交流，广泛汲取赛场一线的实战调车经验，为今后的备赛工作积累了第一手资料。7月24日，赛事闭幕式顺利举行。赛事裁判与校方领导在总结中，点明了省内参赛队伍普遍存在的硬件调试薄弱、电路抗干扰不足及控制逻辑粗糙等共性问题。这一反馈打破了团队以往“重算法、轻硬件”的固有思维，帮助其树立起“以硬件机械为根基，以算法优化为辅助”的科学备赛理念。
图5 第二十一届全国大学生智能汽车竞赛安徽赛区闭幕式现场
返校后，团队迅速召开复盘总结会，系统梳理技术收获，深刻查摆在理论基础、临场实操及赛前规划等方面的不足，并据此制定了针对性的理论夯实、实操练兵及精细化备赛提升计划。团队还计划将此次观摩所得整理成技术手册，分享给更多对智能车竞赛感兴趣的学弟学妹，带动更多同学参与科创实践。此次“三下乡”观摩实践，让队员们走出校园、拓宽了科创视野，不仅破解了多项长期困扰团队的技术难题，更锤炼了团队协作与实操能力。滁州学院计算机科学与工程学院始终坚持以实践促学、以竞赛促练，通过组织此类科创实践活动，引导学生将课堂所学与产业需求紧密结合，不断提升综合实践能力。未来，团队将继续深耕专业领域，以更高标准要求自己，力争在更高级别的竞赛中取得优异成绩，为学院和学校争光。
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