学好标准普通话 西农实践团赴甘肃静宁开展红牛主题推普实践

2026 年 7 月 18 日至 20 日，西北农林科技大学动物医学院 “语润红牛” 实践团队前往甘肃省平凉市静宁县威戎小学，开展主题为学好标准通用语，讲响红牛乡土情的普通话推广社会实践。当地乡村日常方言使用广泛，学生普通话发音存在较多短板，一定程度限制平凉红牛特色产业的乡土宣传与对外推介。实践团队结合畜牧专业优势，将国家通用语言普及教育与静宁红牛本土产业科普相结合，通过三日分层趣味课堂提升乡村学生语言表达能力，实践期间团队与威戎小学校长座谈交流，达成高校、小学、本地畜牧企业三方长效合作初步意向，以语言赋能乡村青少年成长与地方特色产业发展。
立足地方发展需求 搭建产教融合推普课堂
本次社会实践严格对标党的二十大关于推广国家通用语言文字的工作部署，针对静宁县乡村语言教育现存短板设计整套教学方案。乡村地区少年儿童长期受方言环境影响，前后鼻音、平翘舌区分不清，当众朗读、口头表达自信心不足，难以完整、标准地向外介绍家乡红牛养殖、肉牛产销等特色产业内容。
实践团队由动物医学院畜牧相关专业在校学生组成，队员提前完成课程整体规划与岗位划分，设立总负责人、宣传、组织、后勤、记录专项小组，明确各岗位工作内容与落实责任人。结合低年级小学生认知规律，团队围绕静宁红牛完整产业链设计阶梯式教学内容，提前规划教室、户外操场两类活动场地，细化每日教学时间表，同步筹备识字卡片、绘画工具、文具奖品等物资，多次打磨课堂互动环节，规避现场教学中可能出现的秩序、教学衔接等问题，保障推普课程有序开展。
分层开展趣味教学 推普学习结合本土产业知识
为期三天的实践课程循序渐进，从基础普通话发音训练过渡到产业词汇朗读、创意表达创作，兼顾语言基础巩固与乡土产业认知，多形式课堂活动充分调动学生参与热情。 7 月 18 日，实践活动正式开营，志愿者以词语接龙、趣味拼识字游戏作为课堂开场，一对一为学生纠正方言带来的发音偏差，反复区分易混淆声母、韵母，引导学生全程使用普通话进行交流互动。

学生参与趣味拼识字游戏
课堂间隙，志愿者带领全体学生学习推普手势舞，搭配标准化朗读短句，借助肢体动作加深学生读音记忆，轻松活泼的互动形式消解课堂拘束感，让学生在游戏氛围中夯实普通话基础。

志愿者带领学生学习推普手势舞
7月19日教学内容聚焦静宁红牛畜牧产业，同步设置词语闯关与朗读专项训练。在畜牧词语寻宝闯关活动中，学生分组寻找印有繁育、饲养、出栏等畜牧词汇的卡片，主动上台使用完整普通话分享红牛养殖全流程知识。闯关活动结束后，志愿者组织绕口令比拼、语句断句专项练习，针对朗读卡顿、轻重音不分等常见问题逐一指导，同步开展基础课业辅导，巩固首日学习的发音技巧。

学生上台参与畜牧词语寻宝闯关展示
7月20日课堂以创意手绘为核心内容，学生拿起画笔绘制平凉红牛，在画作空白处书写肉牛产业相关文字，一边展示画作一边用普通话朗读自己书写的内容，将绘画创作、文字识记、口语表达融为一体。手绘课程结束后，活动举办结营仪式，集中展示三日以来识字、朗读、手绘全部学习成果，实践团队为每一名参与课程的学生发放纪念礼品，为期三天的推普实践课堂顺利收官。

学生展示红牛主题手绘作品 
活动全程，志愿者持续引导学生主动开口表达，耐心记录每一名学生的发音薄弱点并针对性纠正，多样化趣味教学有效提升学生规范使用国家通用语言文字的意识，不少内向学生能够主动举手完成朗读、分享展示。
校地座谈达成共识 三方联动构建长效实践机制
实践开展期间，实践团队与威戎小学校长开展专项座谈交流。校方负责人对本次 “普通话推广 + 红牛产业科普” 融合教学模式给予高度认可，认为高校专业志愿力量能够弥补乡村小学乡土产业教育资源不足的短板，同时有效提升学生语言综合能力。双方围绕常态化推普课程开发、乡村产业研学活动、大学生社会实践基地落地等议题展开深入沟通，结合静宁本土产业发展需求，初步达成西北农林科技大学、威戎小学、企业三方长期合作意向。
实践收获与后续推进方向
本次推普社会实践打通城乡教育交流渠道，切实改善威戎小学学生普通话发音短板，显著提升少年儿童当众表达、自主讲解的综合能力。依托红牛主题系列课堂，乡村学生系统了解家乡支柱产业的完整发展链条，进一步增强自身乡土认同感与家乡自豪感。
实践结束后，团队将完整梳理本次活动影像素材、全套课堂教案，复盘教学过程中存在的流程、内容设计短板，持续优化 “产业科普 + 普通话推广” 特色实践模式。后续团队将持续跟进三方合作对接工作，细化长期实践活动实施方案，持续深耕乡村通用语言推广志愿服务赛道，以标准化通用语言传播助力乡村文化振兴、特色产业发展，持续发挥农林专业青年学子的实践力量。

实践团与学生结营合影