守护清晰“视“界——广东医科大学志愿者开展儿童眼健康科普课堂

　　为响应国家儿童青少年近视防控政策号召，助力乡村儿童科学用眼习惯养成，2026年7月20日，广东医科大学榕菁志愿服务队赴揭阳市榕城区卢前学校开展眼健康科普课堂，将医学专业知识转化为当地学生听得懂、学得会的护眼知识。
　　“同学们，哪条线更长？”课堂以经典的缪勒-莱耶视错觉图片开场，孩子们纷纷举手说出自己的判断。当志愿者揭晓“两条线其实一样长”的答案时，教室里响起一片惊讶声。志愿者借此向学生解释：“眼睛有时候会骗人，不是眼睛坏了，而是眼睛和大脑配合时的一些小现象——这也说明眼睛很精密，需要好好保护。”一个简单的视错觉实验，让孩子们对“眼睛”这个习以为常的器官产生了全新的好奇。
　　
　　图为志愿者在课堂上展示缪勒-莱耶视错觉图片。邱纪周供图
　　眼健康课程围绕“眼睛的结构与功能”“近视的成因与危害”“科学护眼方法”三个层次展开。志愿者借助眼球结构示意图，将眼睛比作“照相机”——角膜是“透明窗户”，视网膜是“感光底片”，视神经是“数据线”，用生活化的比喻帮助孩子们理解复杂的生理机制。在讲解近视成因时，志愿者用“气球被拉长后缩不回去”的形象类比，解释眼轴变长导致近视不可逆的科学原理。
　　
　　图为志愿者通过PPT为学生们讲解眼球结构。邱纪周供图
　　课堂设置了多个互动体验环节。在“不同度数的世界”模拟环节，孩子们通过图片感受从正常视力到100度、300度、600度近视的视觉变化，直观体会近视对生活的实际影响。
　　手工实践环节，志愿者带领孩子们制作“小鸟进笼”视错觉卡片——在圆形卡纸正面画小鸟、背面画鸟笼，快速旋转后，小鸟仿佛飞进了笼子里。孩子们轮流转动自己制作的卡片，不时发出惊叹。“图像会在眼睛里停留一小会儿，所以快速转动时，大脑会把两张画面叠在一起，看起来就像鸟飞进了笼子。”志愿者一边指导制作，一边解释视觉暂留的科学原理，让孩子们在手作中理解动画和电影的基本原理。
　　
　　图为志愿者演示“小鸟进笼”视错觉现象。邱纪周供图
　　“20-20-20法则——每用眼20分钟，看20英尺外约6米的物体，持续20秒。”志愿者将这一科学护眼法则编成简单易记的口诀，并现场带领孩子们一起看向窗外远处。有学生在练习后说：“原来看远处真的会舒服一点。”
　　志愿者在课堂中特别强调，戴眼镜不会让度数加深，不戴反而会让眼睛更累。还介绍了框架眼镜和OK镜，告诉孩子不管选择那种眼镜都要听从专业人士的教导。针对乡村地区部分家庭对眼镜的认知误区，志愿者用通俗的语言解释了框架眼镜和OK镜的矫正原理，帮助孩子们建立科学的近视矫正观念。
　　
　　图为学生在志愿者指导下练习眼保健操。邱纪周供图
　　（通讯员魏晓彤）