“迷彩+AI”双课堂！广职院突击队赋能高明苏村青少年素质教育

为深入落实全国大中专学生“三下乡”社会实践部署及广东省“百千万工程”“双百行动”工作要求，补齐乡村青少年国防科普、科创启蒙教育短板，7月13日至19日，广东职业技术学院信息工程学院“戍梦迷彩·智护童心”“百千万工程”突击队，走进广东省佛山市高明区荷城街道苏村智能图书馆，开展为期七天的“迷彩+AI”融合式公益夏令营，服务苏村及周边7至12岁青少年群体。学校副校长田海燕赴一线调研指导、主持专题座谈，稳步推动校地协同育人落地见效，以高校优质资源下沉基层，精准助力乡村素质教育提质增效。

双优聚力建队，精准适配基层育人需求
本次实践聚焦乡村教育薄弱环节，精准打造差异化、专业化乡村支教服务模式。队伍由3名退役大学生、8名人工智能专业学子组建，两类人才优势互补、精准赋能。结合前期乡村调研实情，针对高明乡村青少年缺乏系统化国防教育、趣味科创课堂的现状，团队构建“军旅底色+科创赋能”特色服务体系：退役大学生负责军旅实训、红色宣讲、国防思政教学，AI专业学子主打智能科普、趣味科创实践。同时，团队联动高明区启明社会发展中心，贴合小学生认知规律分层优化课程体系，打磨实操教学环节，打造沉浸式、体验式课堂，真正实现“玩中学、做中悟”，精准匹配乡村青少年成长需求。

图为广东职业技术学院副校长田海燕带队看望“三下乡”师生
五育融合授课，多维夯实素养培育根基
本次夏令营坚持“五育并举”，搭建国防思政、AI科创、安全应急、实践美育四大特色育人板块，构建全方位、立体化乡村素质教育体系。在国防思政课堂，团队依托退役学子军旅经历，开展队列塑形、战术手语实训、英烈事迹宣讲，厚植青少年爱国强军情怀；在AI科创课堂，依托生活智能场景与军事科创案例开展趣味科普，搭配国防军工模型拼装实操，让乡村少年直观感知科技魅力与军工力量；在安全应急课堂，聚焦日常生活安全隐患，系统开展创伤包扎、海姆立克急救等沉浸式实训，普及标准化自救互救技能；在实践美育课堂，以国防手工创作为载体，融合劳动教育与审美培育，助力学生淬炼品格、提升综合素养。开营期间，校领导深入课堂观摩教学、点评成果，充分肯定本次寓教于乐、多元创新的育人模式。

图为队列训练

图为退役大学生教官讲解急救“包扎”手法

图为退役大学生教官指导学生演示儿童版海姆立克急救

图为国防装备手工实操展示

校地座谈赋能，凝心聚力深化实践成效
实践期间，学校召开专项座谈会，校领导、指导老师及全体实践队员参会。团队详细汇报七日课程开展、志愿服务落地等整体情况，并表态将持续立足专业优势，常态化深耕基层青少年公益教育服务。田海燕对本次助力“百千万工程”的基层实践工作给予充分肯定。她指出，青年学子下沉乡村一线，既是补齐基层教育民生短板、服务地方高质量发展的有效举措，也是青年扎根乡土、锤炼本领、增长才干的宝贵契机。她勉励全体队员严守安全底线、贴合乡村实际精准服务，以高质量实践成果彰显高校育人成效与青年责任担当。

图为师生共同参加专项座谈会
服务暖心惠民，志愿深耕收获多方赞誉
本次公益夏令营累计服务苏村及周边二十余名青少年，以新颖的课堂形式、丰富的课程内容、暖心的志愿服务，有效补齐乡村青少年国防、科创、安全教育资源短板，获得学生、家长及苏村村委会的广泛认可。活动收官后，佛山市高明区荷城街道相关部门专门致信致谢，高度肯定该校实践团队扎根基层、服务乡土的志愿担当，认可团队在青少年思政培育、科创启蒙、安全素养提升等方面的扎实育人成效。
依托校地毗邻的区位优势，本次短期实践为常态化校地协同育人筑牢坚实基础。下一步，信息工程学院将持续擦亮“戍梦迷彩·智护童心”志愿服务品牌，健全长效化、标准化校地育人机制。通过落地校地共建协议、挂牌青少年国防科创实践教育基地，持续迭代精品课程体系、丰富多元育人内容，盘活校内科创资源开展常态化下乡科普研学活动，沉淀形成可复制、可推广的乡村青少年素质教育服务样板。未来，学院突击队将持续扎根乡土、深耕基层，以军旅力量厚植家国情怀、以科创力量点亮少年梦想，持续助力广东省“百千万工程”落地见效，以青春志愿之力护航乡村青少年全面发展、向阳成长。