发挥外语专业优势，趣味英语点亮乡村课堂

　　2026年7月11日至17日，西安外国语大学教育学院“英”爱同行，“旬”梦逐光团队15名队员奔赴陕西省旬阳市铜钱关镇小学，开展为期一周的暑期“三下乡”支教活动。实践队员立足英语师范专业优势，针对二至六年级学生不同认知特点分层设计趣味英语课程，摒弃传统灌输式教学，以游戏互动、双语拓展、分层教学为抓手，为乡村孩童搭建趣味英语启蒙平台，在课堂教学、朝夕陪伴、团队协作中书写青年学子服务基层教育的青春答卷。

　　低段乐学，开启英语启蒙之路

　　二年级学生初次接触英语，大多对陌生语言心存胆怯。两位授课老师以字母、数字启蒙为核心，借助动画视频、肢体律动、英文儿歌营造轻松课堂氛围。老师们将26个英文字母赋予具象动作，搭配基础单词带领学生边读边比划;开设“快速反应”小游戏，随机抽查字母、单词并匹配对应肢体动作，打消学生开口畏难情绪。数字教学围绕one至six设计互动练习，在反复趣味操练中夯实基础语感，孩子们的朗读声从微弱变得洪亮，每一次准确认读都满是欣喜。

　　三年级学生正处于语言学习黄金敏感期，授课教师围绕友谊、家庭、宠物、农场、颜色、数字六大主题分六天开展教学。课堂以自我介绍破冰，鼓励学生上台大胆表达;学习家庭主题时，组织学生绘制家庭树并用英文介绍家人;“单词炸弹”“狼来了”互动游戏贯穿复习环节，将数字、日常问答融入游戏，有效纠正学生发音问题。

　　各类互动游戏贯穿复习环节，在轻松玩乐中纠正学生发音偏差。实践队队长表示，游戏化教学贴合孩童天性，充分调动学习主动性，见证孩子们从羞涩沉默到踊跃举手，真切感受到趣味教学带来的教育力量。

　　高段深耕，拓宽双语学习视野

　　四年级课堂兼顾生活实用性与本土特色，两位老师分工开展特色教学。一位老师创设“美食侦探”“情绪表达”“我的梦想”教学情境，讲授感官形容词、情绪词汇与各类职业英文表达，结合动画课件引导学生畅谈理想;另一位老师深挖陕南地域资源，拓展秦岭四宝外貌描述句型，分区域讲解陕菜、世界美食相关英文内容，搭配点餐实用句式、频度副词开展训练，让英语贴近学生日常生活。

　　五年级教学跳出机械背记单词的传统模式，两名教师合作打造双语文学特色课堂。负责阅读教学的老师筛选童趣自然短文、本土动物科普、经典寓言三类阅读素材，借助单词教具卡、积分竞赛扫清生词障碍，一对一倾听朗读、纠正发音;拓展课堂老师引入中英诗词对比，通过意象游戏、词卡配对、英文童谣讲解中西韵律区别，组织学生小组绘画、仿写双语小诗，赋予英语课堂文学色彩。课后两位教师及时复盘课堂不足，优化激励方式，给学生更多自主创作空间。

　　六年级学生英语基础两极分化较为突出，专属授课老师全程负责该班英语教学。授课教师先通过课堂摸底掌握整体学情，锁定基础单词、基础语法两大教学重点，简化复杂知识点，搭配“数字炸弹”活跃课堂。针对语法抽象难懂的难点，教师结合生活实例拆解知识点，当堂练习、课后复盘错题，采用分层教学兼顾不同水平学生;同时将德育融入课堂，规范课堂纪律、调解学生矛盾，引导学生友善相处。

　　支教收官之日，授课老师为全体学生准备了写有双语寄语的笔记本、便携单词本，为进步学生颁发奖状与文创奖品，组织包含英语小品、歌舞的结业汇演，孩子们自信登台展现学习成果。

　　温情相伴，双向奔赴治愈时光

　　课堂之外，师生之间纯粹真挚的相处点滴，成为全体实践队员此次支教之旅最珍贵、最动人的收获。课间与课余时段，队员们放下课本走到操场，和孩子们一同奔跑嬉戏、闲话家常，耐心倾听他们藏在心底的童真心事;孩子们也毫无保留地敞开内心，总会主动把珍藏的小零食塞到老师手中，一有空就围在身边，追着老师帮忙批改英语作业，每日放学前都反复追问次日的课堂内容，满心期待下一节趣味英语课。

　　随着支教行程步入尾声，离别的氛围悄然蔓延。各年级孩子在教室黑板贴满书写着心里话的祝福便利贴，亲手制作的手工挂件、攒下的零食堆满讲台，一有空闲便围到老师身边争相合影、索要签名，一声声“老师不要走”稚嫩又恳切，让队员们真切感受到乡村孩童毫无保留的喜爱与纯粹的信任，内心满是触动。

　　短短七天朝夕相伴，队员们在为孩子们传授英语知识、拓宽视野的同时，也被孩童独有的天真烂漫深深治愈。大家愈发深刻地体悟到，教育从来不止是单词、句型等语言知识的单向传递，更藏在日复一日的耐心倾听、长久温柔的陪伴与包容理解之中。课堂上每一句鼓励、每一次耐心引导，都悄悄在孩子们心底埋下敢于开口、勇于表达、乐于探索的种子，以英语为媒介，为大山里的孩子推开一扇望向广阔世界的明亮窗口。

　　协同备课，凝聚团队支教力量

　　一堂堂丰富生动、亮点十足的趣味英语课堂，背后是整个实践团队昼夜不息、同心协力的打磨与筹备。每日授课结束，备课室的灯光常常亮至深夜，15名实践队员各司其职、分工协作：有人细心优化动画课件与课堂素材，有人认真记录当日各班学生课堂状态与学习反馈，有人围坐交流当日教学遇到的难点困惑，还有人创意设计适配不同学段的互动小游戏。

　　身着统一绿色实践队服的青年学子围坐研讨，针对低、中、高各学段的教学重难点反复推敲打磨，不断调整课堂游戏形式、优化整体授课节奏，细化分层教学引导方案，力求让每一节英语课都贴合乡村孩子的接受能力。

　　团队建立每日课后集中复盘机制，上完当天课程便集体总结反思，针对课堂激励方式不足、内向学生引导薄弱等现实问题及时调整教学思路，持续迭代完善游戏化、生活化的趣味教学模式。面对乡村教具短缺、学生英语水平参差不齐、低龄学生课堂注意力难维持等实际问题，队员们群策群力就地取材自制单词卡片、调整课堂互动节奏，依靠彼此扶持、分工配合补齐教学短板，用心打磨每一节课程，让支教英语课堂有序、高质量落地。

　　回望支教，青年深耕乡野教育

　　为期一周的支教圆满落幕，这段短暂而充实的经历，为师生双方留下深刻印记。对乡村学子而言，分层趣味英语课堂消解了语言学习的枯燥，低年级学生敢于开口朗读，中段学生掌握实用生活英语，高年级能够读懂短文、理解基础语法，持续燃起学习外语的兴趣;对实践队员而言，基层支教是一堂实践必修课，大家精进课程设计、分层教学、班级管理能力，读懂乡村教育独有的温度，明晰青年学子教书育人的责任与使命。

　　实践团全体队员深有感触，此次旬阳支教活动并非青年服务基层的终点，而是大家扎根乡村教育、践行育人初心的全新起点。返程之后，团队会完整梳理本次分学段趣味授课的实践心得，总结课堂互动、分层引导的实用方法，持续打磨更贴合乡村孩子认知特点、贴近日常生活的趣味英语授课形式。

　　队员们将持续发挥外语专业特色优势，怀揣支教期间收获的温暖与感动坚守教育初心，带着课堂上孩子们纯粹的期许不断前行，以青年微光持续守护乡间孩童的求知热忱，让语言独有的魅力、探索世界的快乐长久浸润乡野校园。