从“你先听我说”到“我们一起喊一二一” ——浙江金融职业学院马克思主义学院赴九堡街道暑期实践

7月8日，浙江金融职业学院马克思主义学院的10名师生来到这里，为28名流动儿童开启暑期课堂。三天过去，孩子们收获的不只是作业上的进步，更有关于倾听、协作与自我管理的切身体悟。而十名大学生也在这份“被需要”中，重新理解了教育的温度与志愿服务的意义。
上午的国学课堂上，志愿者以《幼学琼林》中“取善辅仁，皆资朋友”为切入点，通过情景演绎与角色互换游戏，让孩子们在模拟“被误解”与“被理解”的情境中，体会尊重他人、换位思考的分量。游戏结束后，一个小女孩拉着志愿者的衣角说：“老师，我刚才生气的时候，别人跟我解释我都不听，后来换成我解释的时候别人也不听，好难受呀。我以后要等别人把话说完再说话。”——从“你先听我说”到“我先听你说”，这句带着稚气的话，让在场的志愿者们都心头一暖。

随后进行的八段锦教学中，八段锦教学被重新演绎。志愿者把“调理脾胃”讲成给身体内脏“做按摩”，把“往后瞧”说成“跟后背的小疲劳说拜拜”。孩子们练得满头大汗却兴致勃勃，互相嘀咕“感觉后背都通了”。传统文化不再是课本上遥远的符号，而成了身体能感知的舒展与畅快。
 
“两人三足”游戏中，一对临时组合从互相抱怨到齐声喊口令，最终冲向终点。赛后的击掌无需言语。另一个小姑娘蹲在地上系鞋带时，无意中道出团队合作的精髓：“老想自己走快，结果两个人都摔了，后来我们一起喊一二一，就不会摔了。”——孩子们在游戏中领悟的道理，往往比大人讲一百遍都深刻。
 
当天上下午各设一小时的“一对一”课业辅导时段，志愿者针对每位孩子的学习进度和薄弱环节，耐心讲解、细心陪伴。每天活动结束前，团队都会留出时间，让孩子们在日记本上写下当天的感受或想对志愿者说的话。翻看这些稚嫩的笔迹，有孩子认真地写道：“老师教我写作业的时候很耐心，很好，我喜欢老师。”还有孩子画了一个大大的笑脸，旁边歪歪扭扭地标注“今天很开心”。这些朴素的字句，成了志愿者们每天最期待的“彩蛋”，也让课业帮扶这件事有了温度的回响。
 
活动当天，实践团队同步开展社区教育需求调研，与社区工作者、家长代表进行深度访谈。不少家长反映，暑期最担心的就是孩子独自在家的安全和学习效率问题，同时也希望孩子能多接触一些传统文化类的体验活动。这些来自基层的真实声音，让团队对公益托管服务的内涵有了更深刻的理解——不止于“看孩子”，而是涉及安全教育、兴趣激发、心理关怀的系统命题。
 
一周夏令营刚刚过半，但变化已经发生。孩子们从第一天的拘谨到主动跑来牵手，志愿者们从起初的生疏到被孩子们分享小秘密。十名大学生深深体会到，“被需要”就是志愿服务最朴素的意义。而这份夏日限定的相遇，正逐渐变成更长久的约定——浙江金融职业学院马克思主义学院将继续扎根九堡、深耕社区，让教育帮扶不止于这一个夏天，而是持续生长的力量。