“扶光启梦队”点亮溪联村多彩暑假——青春助力“百千万工程”，村校联动赋能乡村教育

一、同心筹备：村校联动搭建成长课堂
         为保障活动顺利开展，丙村镇团委、溪联村团支部主动对接、周密组织，协调村党群服务中心作为教学场地，提前摸排适龄儿童信息，并通过多种渠道广泛宣传动员。实践队13名队员细化分工，实行“两人一组、轮流主讲”的协作机制，围绕课程设计、课堂组织、影像记录和后勤保障等环节专人专责，确保各项课程衔接有序、扎实有效。 二、趣味启智：在语言与艺术中快乐成长　　
　　活动首日，“英语魔法课”率先开讲。队员们将课堂变成充满挑战的“闯关乐园”，通过“单词探险”“SimonSays”“单词接龙”等游戏，由浅入深地引导孩子们学习动物、职业、身体部位等常用词汇。小组积分竞赛进一步激发了参与热情，孩子们在抢答、合作与比拼中大胆开口，在欢笑中感受英语学习的乐趣。 　　音乐鉴赏课则打破“只听歌曲”的单一模式。队员们从歌曲创作背景、歌词立意和情感表达入手，引导孩子们聆听旋律、读懂故事。课堂尾声，全体合唱与个人展示将气氛推向高潮，清澈的童声与灿烂的笑容交织成暑日里动人的旋律。 　　下午的手工课堂兼顾不同年龄特点。高年级孩子在队员指导下穿针引线，完成布艺玩偶的缝制与装饰；低年级孩子则发挥想象，通过扭、折、绕等方式，将普通扭扭棒变成花朵手环、戒指等创意作品。一双双小手在专注创作中锻炼耐心、提升动手能力，也收获了完成作品的自信与喜悦。 三、红心筑梦：让红色记忆与心灵成长同频
　　第二天上午，沉浸式“红色历史剧本杀”把课堂带回1929年的九龙嶂。孩子们化身“红星解密小组”，围绕十六少年的情报谜题展开分组推理。60分钟内，大家轮换角色、梳理线索、讨论研判，在层层推进中走近那段悲壮历史。当十六少年英勇牺牲的故事最终揭晓，课堂由热烈转为肃穆；孩子们齐声诵读口号，坚定的声音久久回荡。红色记忆由书本走入心灵，爱国的种子在沉浸体验中悄然萌发。 　　随后开展的心理课堂以“乔哈里窗”为理论框架，从校园生活中的真实情境切入，通过情景演绎、互动问答等方式，引导孩子们认识“自己眼中的我”与“他人眼中的我”，学习倾听、表达和接纳反馈。队员们用“先听完，谢谢你告诉我”等具体沟通示例，帮助孩子们更温和地表达情绪、理解彼此。课后，不少孩子主动与队员交流，课堂的关怀也由课内延伸至课外。 四、草木传情：在自然与非遗中感受创造
　　下午的植物拓染课将自然观察与传统技艺相结合。孩子们在队员带领下辨识常见植物的形态特征，选取落叶与花草，利用植物自身汁液，通过摆放、覆盖、敲拓等步骤，将叶脉纹理和花瓣轮廓留在方巾上。无需化学颜料，每一幅图案都保留着自然独有的色彩与痕迹。孩子们捧着亲手完成的“自然画作”，在观察、体验和创造中感受草木染技艺的质朴之美。 五、满载而归：以教育之光照亮乡村童心
　　两天的课程在欢声笑语中圆满结束。结课展示环节，孩子们争相分享手工作品与拓染方巾，也用稚嫩而真诚的语言讲述收获：“我学会了缝玩偶！”“我知道了九龙嶂的故事！”“原来树叶也可以画画！”一句句童言，是对实践队员最温暖的回应。
　　
　　溪联村相关负责人表示，此次村校联动是推动优质教育资源下沉乡村的生动实践，不仅丰富了孩子们的假期精神文化生活，也在潜移默化中涵育了文明向善的乡村新风。
　　
　　短短两天，课程虽已结束，但陪伴与成长仍在延续。这场村校携手的“双向奔赴”，让青春力量与乡村童心彼此照亮，也为协同育人、服务乡村振兴写下了温暖注脚。