两山纪实录——南京农业大学资源与环境科学学院匡庐岩土实践队赴庐山开展多学科实践

庐山作为世界地质公园，完整留存冰川地貌、垂直分异土壤与山地植被群落，同时坐拥庐山会议旧址等红色教育阵地，是践行“两山”理论、融合地学专业实训与思政育人的天然实践基地。

 

为打通课堂理论与野外实操之间的壁垒，夯实土壤学、地质学、生态学等专业基础，引导青年学子读懂山水生态价值，同步传承红色精神，我院“登临匡庐山野，探寻岩土本源”实践队奔赴江西庐山，开展为期四天的多学科野外综合实践，开启一场“专业实践”与“红色铸魂”双线并行的行走课堂。

 

7月3日，队伍抵达赛阳镇至碧云庵山麓低海拔区域。队员们俯身观察山地红壤、黄红壤完整剖面，记录土层质地与分层特征，沿山坡厘清常绿、落叶阔叶林生态分界，完成低海拔自然基底考察。山野间一草一土皆是教材，大家把课本上的成土理论，对照实景一一印证。

 

次日，队伍前往大月山开展综合实训。师生识别棕壤、古红土、黄棕壤三类中山典型土壤，结合山体高差认识植被垂直带谱，同步开展土壤动物简易调查。一日科考收官，全体队员走进庐山会议旧址，驻足旧桌椅、阅览珍贵史料，重温峥嵘岁月。先辈们实事求是、直面困难的崇高品格，与地学科考反复求证、尊重客观的治学之道不谋而合，让大家真切读懂专业学习与红色精神相融共生的深层意义。

　　图1 团队参观庐山会议旧址

7月5日，分队前往庐山植物园与含鄱口山顶核心区考察。在园内，队员观察云雾茶适生特性，对比两类森林生态功能差异;登上含鄱口，冰窖地貌一览无余。李真老师先给队员们讲解了李四光先生在庐山地区的科研故事，当年李四光先生数次徒步登临庐山，踏遍山谷岩壁，凭着脚踏实地的实地勘测，率先提出庐山冰川学说，为我国第四纪地质研究开辟了全新方向。

讲完前辈治学往事，老师顺势以眼前争议冰窖地貌为例，引导大家辩证看待冰川理论，兼顾岩层、谷地、漂砾多重证据，客观辨析流水、风化等外力改造作用，启发同学们跳出固有认知，传承前辈实地求证的治学风骨，养成审慎思辨的地质科研思维。

　　图2 庐山植物园土壤剖面挖掘

　　图3 土壤微缩取样

第四天，队伍沿小天池、锦绣谷、花径线路复盘巩固土壤知识。沿途多次遇见棕壤、黄棕壤剖面，张旭辉老师借此告诫队员们：科研切忌依靠单次样本轻易下结论，只有多点观测、积累足量数据，才能总结客观规律。

行走锦绣谷的途中，大家一边对照土层巩固知识点，一边畅谈在红色旧址的学习感悟，山水风物与红色记忆在一路前行中相互交融。

　　图4 团队成员前往锦绣谷

四天野外实地考察全部结束后，分队开展集中复盘总结。大家汇总剖面记录、植被观测、地貌影像等资料，系统梳理庐山土壤、冰川、植被的垂直分布规律，交流科考途中与红色学习的双重感悟。

　　图5 团队部分采样成果

经过四天踏山寻壤的实地研学，每位队员都收获了独属于山野课堂的成长。在专业学习上，大家亲手辨识多层山地土壤、实地判别冰川地貌、开展土壤动物野外调查，跳出书本抽象文字，构建起连贯立体的综合思维。

走进庐山会议旧址，一段段红色历史浸润心间，让大家在自然科考之外筑牢爱国底色，坚定科研报国的理想追求。翻山采样、分组观测的全过程，也让大家在协作配合中磨炼调研、记录、数据分析的实操能力，更读懂“绿水青山就是金山银山”的深层含义，立下以地学专业所长守护生态山水的青年志向。

以山为书探地脉，以史为鉴守初心。此次庐山综合研学是一堂行走在地层与红色沃土上的实践大课。自然山水教会学子严谨求真的治学态度，红色旧址赋予青年矢志报国的理想信念。

未来，分队青年学子将持续深耕地学专业知识，传承红色基因与严谨务实的科研底色，把此次研学所得化为前行动力，立足国土生态保护事业贡献专业力量，以青春笔墨绘就美丽中国生态画卷!