盛夏七月,蝉鸣悠长。在[重庆市永川区]的[临江镇]乡村小学里,不同于往常的寂静,教室里传来了朗朗读书声与阵阵欢笑。近日,“三下乡”社会实践团队深入当地开展爱心支教活动。在这支队伍中,有一位特殊的成员——来自无人机应用技术专业的潘成瑞同学。他没有站在讲台上授课,而是手持相机、背起无人机,用数万次快门为这段跨越山海的师生情谊存档。

[潘成瑞•摄]
定格“第一堂课”的忐忑与赤诚
清晨第一缕阳光洒进教室,志愿者们开始了第一堂课。作为一名跟队摄影师,潘成瑞并未停留在单纯的“按快门”动作上,他像一个敏锐的观察者,穿梭于课桌之间。

[潘成瑞•摄]
“我想拍下的不只是笑脸,更是那双第一次握住彩色画笔的小手,以及志愿者老师弯下腰轻声指导时眼里的光。”为了捕捉志愿者鼻尖渗出的汗珠和孩子专注的眼神同框的画面,他常常保持一个蹲姿长达数十分钟。在他的镜头里,既有初次站上讲台的志愿者略显青涩却无比坚定的侧脸,也有孩子们从羞涩躲避镜头到主动比出“耶”的生动转变。

[潘成瑞•摄]
光影之间,见证双向奔赴的成长
支教的意义从来不是单向的输出。在潘成瑞看来,这十几天的拍摄是一场关于“成长”的纪实。
在他的镜头序列里,有一条清晰的情感线:孩子们从怯生生地捏着衣角,到拽着志愿者的衣角喊“老师别走”;志愿者从对着教案手足无措,到能熟练地带着孩子们做科学实验。这一切都被潘成瑞精确地收录在存储卡中。

[潘成瑞•摄]
“作为摄影师,我虽然是旁观者,但我也是受益者。”潘成瑞感慨道,“我在取景器里看到了教育的本质——那是一棵树摇动另一棵树。而作为无人机专业的学生,我意识到我的技术不仅能用于植保测绘,更能用于传递温暖、记录时代。”

[潘成瑞•摄]
据悉,此次“三下乡”支教活动结束后,潘成瑞正在整理相关影像资料,将部分精选照片制作成回忆相册发送给当地学校。他用自己擅长的“飞行”与“摄影”两门技艺,在青春的画布上,为乡村振兴写下了深情而有力的注脚。