绵阳职业技术学院电气学子赴平武县古城镇 开展“科创助乡育童心 无人机逐梦未来”暑期社会实践活动

       为深入贯彻落实乡村振兴战略、乡村教育振兴部署，聚焦乡村留守儿童关爱服务、基层青少年课后托管薄弱痛点，补齐乡村科创教育资源短缺、课余托管力量不足的基层短板。电气工程学院志愿者服务队立足专业科创优势，以乡村童伴之家公益托管服务为核心载体，创新开展暑期“三下乡”无人机足球科创科普专项社会实践。 
       实践紧扣“童心守护+科创启蒙+课后托管+助农赋能”四大核心，依托乡村童伴之家常态化托管阵地，为乡村留守儿童、适龄青少年提供免费暑期托管、趣味科创授课、实操技能培训等一站式公益服务，同步开展乡村农用无人机应用需求调研，深度衔接前期志愿服务大赛一等奖，构建起“童伴托管为基底、科创科普为核心、助农调研为延伸、文化创优为升华”的立体化乡村志愿服务体系。
       入托建档摸底显示，乡村童伴之家原有托管服务以基础看护、作业辅导为主，无任何科创素质拓展课程，学员科技认知、科创能力存在明显短板：根据问卷调查显示仅18.5%的托管学员对民用无人机有基础浅层认知，仅知晓航拍、飞行基础功能；81.5%的学员从未接触无人机相关知识，对智能科技、无人机应用场景完全陌生。针对无人机足球这一新兴科创体育项目，托管学员认知近乎空白：97.2%的学员从未听闻无人机足球赛事、科创项目及智能体育知识，完全不了解相关操控原理、竞赛规则与团队协作模式；仅2.8%的学员曾通过短视频偶然浏览相关画面，无任何系统认知、实操经验与科创实践经历。
       整体来看，传统童伴之家托管服务重“看护”、轻“育人”，科创素质教育缺失，乡村留守儿童科创视野受限、创新能力培育滞后，亟需特色化科创托管课程补齐教育短板。 结合乡村青少年零基础学情特点，团队彻底摒弃传统填鸭式理论宣讲，打造互动式、沉浸式趣味科创课堂。志愿者们以趣味图文、航空赛事短片、实体无人机展品为载体，生动拆解无人机发展历程、核心构造、飞行原理，普及航空航天技术的民生应用场景，通俗解读无人机足球“科技+体育”的融合育人价值。       课堂同步常态化开展安全宣讲，细致讲解设备操作规范、场地纪律与安全准则，手把手帮助孩子们打破乡村科技认知壁垒，让偏远乡土的青少年首次近距离触摸低空科创领域，搭建基础科学认知体系。 
      实操实训环节，团队坚持“因材施教、全员覆盖、一个不落”的教学原则，推行一对一精细化陪护教学。从无人机基础起飞、悬停、平移、定点降落等入门技能，到无人机足球带球、精准射门、攻防走位等专项技巧，再到团队对战战术配合，志愿者逐一对难点动作拆解示范、对学生操作答疑纠错。 同时通过趣味技能闯关、小组实训打卡、课后复盘交流等互动形式，充分调动孩子们的主动性与积极性。让孩子们在玩乐中研学、在实操中精进，真切感受科创魅力，有效锤炼动手实践能力。   
      经过为期五天的童伴之家常态化托管教学+系统化理论授课+手把手实操实训后，全员回访调研数据显示：无人机基础认知普及率100%，实现零基础全面科普覆盖；92.6%的托管学员熟练掌握无人机足球基础操控技巧、赛事基本规则，可独立完成基础飞行、定点控球、简易对抗实操动作；87%的托管学员培育出浓厚科创探索兴趣，主动咨询无人机进阶知识、科创赛事参与渠道，树立主动探索科技、自主学习新知的良好意识；超九成托管学员掌握团队协作科创项目参与逻辑，在集体托管实训中提升沟通协作、动手实践、创新思考能力，综合素质全面提升。同时学员暑期课余生活得到极大丰富，有效解决留守儿童暑期无人看管、生活单调、沉迷电子产品等问题，实现“托管看护保安全、科创教学促成长”的双重成效。