“云“端共赴，”支”识殿堂

       我和小朋友一起挑选、阅读了《稻草人》，走进了叶圣陶先生的童话世界，从语文，生活，人性几个角度一起探索了这本书，在此过程中，我注重培养小朋友的阅读习惯，教会他在阅读过程中适当做一些笔记，并从“阅读金句”和“阅读心得”两个方面入手完成了读书笔记。
       在云课堂当中，关于环境污染和可持续发展课程我结合小朋友感兴趣的化学知识重新调整安排了课程。通过腾讯会议中的视频，我感动于小朋友求知的眼神，心中有紧张，更是愉悦。在授课过程中，我很清晰地记得小朋友问过我一个问题：“你只给我一个人讲环境污染的防治，别的人怎么会知道呢？“稚嫩的声音传入我的耳朵，我微微一笑，这个问题不在”讲师手册“，甚至不在我备课的范围之内，但是我下意识回答了他：”知识就是一传十，十传百的，你知道了这个知识之后可以告诉你周围的人，也可以做一些行动来感化周围的人，一个人知道总比没有人知道要好，况且一个人人的力量是无穷的。“话音刚落，小朋友频频点头，就在那一刻，满满的成就感涌遍全身，过了几天，小朋友就发信息告诉我，他拉上小伙伴一起去维护家旁边公园湖畔的环境了，当时，我心里想：这或许就是教育的意义所在吧！
       云研学于我而言是非常有意思的一个板块，我和小朋友一起交流，查阅家乡的历史，一起分享自己家乡的历史故事，小朋友在讲述自己家乡的时候流露出来的喜悦之情让我看到了他对家乡的热爱与感激。交流结束之后，我们一起完成了“家乡历史”的电子海报。
       每日30-45分钟的“云运动“让我感觉到了”初升太阳“的活力与朝气。与其说是我带着小朋友一起运动，不如说是他的活力感染了我，让我每天坚持完成运动，和他一起分享运动成果。每次跑完步，我会安排一个”看图想象环节“：我会让小朋友看一看跑步路线的形状像什么，然后让他说出这个形状的英文，寓教于乐，这也是我在教学中始终坚信的一点。
       夏日柔软的云缱绻着上课的欢声笑语，明媚的阳光装点着书香满溢的屋子，“一起云支教”活动落下了帷幕。半个月的时间，我收获了一些教学方法，更收获了一份师生情。看着小朋友的挥手告别，我的心中不由得升腾起一种不舍，想挽留这一颗对于学习与生活热忱的心，更想永远地珍藏这短暂却明亮得发光的美好的回忆。在这次社会实践活动中，我更加明白了心之所属和心之所向！