湖师城环云帆实践队支教心得

盛夏已至，作为一个光荣的支教队伍，云帆实践队来到湖北省黄冈市红安县太平桥小学，为期15天的支教活动已经圆满的结束了。在这15天的支教活动中，云帆实践队牢记着湖北师范大学城市与环境学院对我们的期望和要求——在这片红色的土地上，踏踏实实的开展支教活动，不怕困难，艰苦奋斗，在实践中学习，在实践中锻炼。在15天的支教时间中，云帆实践队工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难：学生水平的参差不齐、物资的缺乏、环境的艰苦、生活的不便，但是云帆实践队依然风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这15天的历程，将在我们的学生生涯中写下不平凡的一页。以下是对云帆实践队这次支教工作做的总结： 
教学作为支教活动最主要的部分，对于我们这些从来没有上过讲台讲课的大学生来说，是一个巨大的考验。但是，每次给孩子们上课前，我们都会认真的备课，力争每节课都给孩子们介绍一些新的东西。 
 我始终把“星火燎援，筑梦支教”这一支教口号铭记在心中，用责任和爱心去上好每一课。当然，在这些孩子当中，肯定有特别不听话、特别调皮的孩子，对于这些孩子，我们也是给予了足够的耐心，给他们无微不至的关怀，希望关怀能够拉近我们之间的距离，能够改变孩子们对读书的看法。在课间的时候，我也尽量去和这些孩子接触，理解他们的性格特点。就这样，我在教学的过程中收获了孩子们的信任，很多孩子都喜欢和支教老师们在一起玩，跟我们聊天。我们一致认为教学要想取得好的效果就必须走到孩子们中间去，用自己的行动去影响自己的学生。 
教学工作中虚心学习，认真备课，用心走进课堂教学。严格要求自我要尽最大的努力提高自我的教学水平，让学生能够亲其师信其教。由于学校规模较小，学生数目不多，所以此次支教活动是一到五年级的同学一起上课，这让我们面临新的挑战:怎样教好低年级的同时，让高年级的同学也有所收益，即照顾低年级，又让高年级学好。为此，我不断探索新的教学方法，经过多次实验，最终能得心应手地驾驭课堂。孩子们既学好了本学年的知识，又拓展了其他知识，并能在互帮互学中共同提高，共同提高。在主课教学中，我不断评价了以往工作，发现了不少不足之处，譬如:课堂互动性不强，教学偏向一面化。于是在后期的教学中，我注重培养他们的创造潜力、观察潜力和审美潜力，大力挖掘学生们的学习兴趣，在课堂上大胆尝试让学生自我提出问题、分析问题、解决问题，让他们成为真正的学习主角，充分调动学习主动性和用心性，从而取得了良好的教学效果。
从申报项目到实践活动前期、中期、后期的各个过程中，每一个大大小小的环节中都充满着大大小小的挑战，时时刻刻考验着每一位队员，每一环节体现着整个团队的努力合作精神，锻炼了队员们各方面的素质和潜力。每遇到一个问题，队员们都绞尽自己的脑汁、想尽各种办法，综合起来思考一个最完善的解决方法；每讨论一个话题，队员们都会毫无保留说出自己的观点、也毫无顾忌说出某一观点的不足，最终达成大家认可的方案；每攻破一个难题，队员们都会大松一口气，聚在一齐分享喜悦，总结经验和成果。
在此次暑假社会实践活动的过程中，真正的付出之后实现了自我的价值，也认识到一次的支教仅仅是职责感的体现并非职责感的实现，要真正的实现我们的社会职责，需要更多的人一齐努力，需要更多的人前赴后继来到那里，将支教事业传递下去，将爱心留存下去，需要我们整个社会的共同努力，才能够聚沙成塔，才能够真正的帮忙到他们。
认识了许多来自湖北师范大学城市与环境学院和江西财经大学的同学们，我们一齐生活，一齐欢笑，一齐流泪，相互学习，相互借鉴，相互勉励，为了更好的完成支教任务而共同奋斗，携手共进，建立十分深厚的友谊。同时这段时光，也必将在我们的记忆中留下完美的印象，这份情谊也必将天长地久。
体验了人生，提高了自我。艰苦的生活条件，教学任务，我们所面临的各种困难，让我们更加的成熟，更加的坚定。