湘信学子手拉手实践团赴标东垅村义务支教

当新的一天开始，“手拉手”教育帮扶团队来到了标东垅村石琴垅教学点。

团队迎着朝阳，伴着山间水流，林间鸟鸣奔赴一场与“祖国花朵”的约会，作为“园丁”的团队成员们今天将会与“花朵”们发生什么样的故事呢？
重新开启校园的大门等待孩子的过程，就像是打开一盒充满未知口味的糖果盒。因为你不知道你会拿到什么口味的糖果，但是每一次打开的时候，你的内心都充满了新的期待，就像团队成员们期待每一个到来的孩子，以为你不知道每个孩子到底会给你带来什么样的惊喜，但是你可以确定的是，他们对你来说不管是怎么样的个体，都是纯真的本身。
如果说团队的到来是为校园是轻抚她的睡颜，那么孩子们的到来，彻底唤醒了这所暑期沉睡的她，让她的一切都重新焕发出新的生机与活力。
团队成员和孩子们共同开启了那个糖果盒子，开始共度属于他们的欢乐暑假，开启趣味课堂之旅。
孩子们到教室就坐后，团队成员逐一自我介绍后，便开始各司其职——做好基本的登记工作，孩子们的姓名以及家长的联系电话，确保课程结束后，能够联系家长让孩子们可以安全到家。
趣味课堂的第一个环节是游戏热身，团队希望借游戏来调动孩子们的积极性，当然也在游戏中插入了自我介绍，让我们能够在游戏中彼此熟悉，为接下来的课程互动打下基础。
在几轮游戏过后后，调动了小朋友的情绪，顺利地就进入了语文古诗背诵。课堂因互动而精彩，学生因自主而发展，团队的肖颖先带着小朋友一起背诵了一首《清明》，再随机问几首古诗，让小朋友自我表现，主动上台来背诵，其中有个5岁的覃东旭小朋友背诵古诗很厉害，古诗积累丰富，小到小学大到高中范围内的古诗他都有积累。他说这是他的兴趣，果然兴趣才是最好的老师，从小培养孩子的兴趣爱好对于教育来说是很重要的。积累知识，创造未来。

在书法方面团队的王雯洁在黑板上写下一首首——《画》，再每人发一支笔和一张纸，然后团队的向琳钰先给教他们读以及“画”的笔画，让他们照着黑板上的写在纸上，团队里的成员们就指导不会的小朋友书写，大约30分钟后，所有的小朋友都完成了他们的作品，经过团队成员的指导，小朋友们都完成得很好。