东大学子青春三下乡：仲夏之约 支教之旅

为响应“乡村振兴”战略，帮助中小学接触更多优质教育资源，助力乡村教育发展，东南大学东大蒲公英团队组织了云支教的实践活动。在云端为贵州和陕西孩子们的成长指引方向，为孩子们的梦想播洒种。
蒲公英，有着“坚强自信、永无止息的爱”的花语。蒲公英的种子随风而动，在风的托送下，落地发芽，接续希望。东大蒲公英团队的名字，正源于此。借助蒲公英的力量，团队，齐心协力，为孩子们播送知识，并在他们心中种下一颗颗名为“希望”的蒲公英种子。而在这些种子一次次传向远方、扎根远方之后，团队终能见到，蒲公英花开遍华夏的烂漫风光。
近三十年来，国家大力支持和发展乡村教育，极大改善了乡村教育条件。但是，乡村学校师资力量不足的问题还是比较普遍，对乡村孩子的成长发展造成不利影响。团队在初期利用互联网多方联系，最终确定了三所中学，分别为贵州省松桃县妙隘乡中学、汉阳初级中学和关岭自治县第一中学，这三所学校均有一部分的留守儿童，位置偏僻但具备云支教的条件。希望这个盛夏，团队的云支教活动能帮助孩子们建立与广阔天地之间的连接，开辟他们通往灿烂远方的路径。

 
根据新京报的报道，即便在浙江发达的省份，想要开好体育、音乐、美术的全科依然不容易， 更不要说西北或者西南等很多学校。因此，团队在了解当地实际情况与需求后，团队为学生们定制了语文、历史、心理、消防等方面的一系列课程。首先是语文，语文是一阵宛转悠扬的羌笛声,让人心旷神怡；语文是一幅墨迹斑斓的水墨画,让人赏心悦目。平淡人生中，是语文，是文字的艺术，给我们力量，让我们活的自在而洒脱。腹有诗书气自华，团队希望通过语文课，开阔同学们的眼界，丰富内心世界，拥有发现美、创造美的能力。


然后是历史，山里的孩子们大多对外面的世界不了解，对世界的历史知之甚少，团队为孩子们带来了两次世界大战及两次鸦片战争相关的历史。历史是一个民族兴衰更替的见证，文字恰好是记录这些兴衰的载体，记载着人类文明最灿烂的篇章。历史就像一面镜子，无论是正确的还是错误的，它都可以给与客观的真实地评价。所以唐太宗曾经说过：以史为鉴，可以知兴替。历史并不只是写在纸上冷冰冰的文字，从笔墨纸砚还没有发现的时候，从结绳记事还是家常便饭的时候，历史就已经被铭记。它之所以能够流传下来，正因为每一代的中国人都深知历史的价值。《中国通史》里说:读史明智，鉴往而知来。团队希望通过历史的教学，同学们可以增长自己的智慧，通过鉴别历史中的过错，知道要怎么避免并自我发展。


  团队还给孩子们带来了心理课，本次课程的目的是引导同学们正确面对不同的情绪，保持积极的心态，为此团队开设了四个板块——学习适应困难、强迫心理、内向心理、保持积极心态。团队希望能帮助同学们在学习生活获得愉快心情，促进同学们在以后的人生道路上成为更好的自己。
最后是消防课，乡村教育资源十分匮乏，当团队成员问及学生们一些消防安全问题时，同学们不尽人意的回答让团队意识到消防课的重要性。安全重于泰山，生命只有一次，这次课程让同学们提高了对生命的认识，更加珍惜自己和他人的生命。让同学们多了解消防常识，从小树立消防意识，人人都做消防安全小卫士。时刻牢记安全消防知识，积极参加消防活动或演习，从根本上减少或避免火灾事故的发生。
在团中央学校部指导下，中国大学生社会实践知行促进计划倡议发起云支教助学计划，以“互联网+教育扶贫”的创新模式，为乡村学校提供长期、免费、开放的网络直播教学云平台。东大蒲公英团队依托云平台给乡村孩子们带来了一系列课程,在支教的过程中，团队成员与孩子们建立了深厚的友谊，团队在最后也收到了来自学校的感谢信。这次特殊的回忆将永远留存在团队每一个人的记忆中。