抬头观星走遍祖国大地，低头观心触及真实自我 ——华师地科南澳志愿服务队持续开展系列趣味知识课程

地理人永远在路上。7月19日至7月23日，作为一支富有地理特色的队伍，南澳志愿服务队立足于专业实际，在此次暑期夏令营的课程活动中，开展了一系列趣味课程：他们仰望星辰，向同学们讲述神奇的天文知识；他们脚踏实地，向同学们展现野外实习时的看见的祖国风光；他们低头观心，让同学们剖析自我，学会用更积极的心态去生活；他们回顾历史，让同学们了解到古人在夏天也有这么多的乐趣……
通过这一系列课程，致力于让南澳中学的学子看到更广阔的的外部世界，走入更深度的心灵世界，不但让同学们学到更多可靠的地理知识，还让同学们认识到爱自己的重要性。
 
人类星空仰望史——天文科普课程
脚踏实地，仰望星空，我们从孩童起就对星空有深深的好奇，南澳志愿服务队为同学们带来了一节生动有趣的天文科普课，通过这堂课的学习，或许会在同学们的心里埋下有关天文的兴趣种子。
在课堂导入部分，服务队提出了一个问题：“什么是天文学？”。有同学举手回答，他认为天文学是研究宇宙的学科。如他所说，四方上下曰宇，古往今来曰宙，天文学的研究是建立在广阔的时间与空间尺度上的。而“泽楠哥哥的历险记”的课堂互动将本节课的气氛推向了高潮，服务队以副队长王泽楠晚上在海上漂流为情境，提问同学们应该怎么帮助泽楠哥哥找到回去的路。在同学们的积极讨论后，服务队提供了两种找北极星的方法，第一种是由北斗七星中的天枢天璇延伸四到五倍距离即为北极星，第二种是利用W型仙后座寻找。
在课程的最后，服务队也推荐了适合不同学段同学阅读的书目，如《天文学新概论》《苏菲的世界》《大问题——简明哲学导论》，学有余力的同学可以课后选读。

地理人的野外实习竟然这么有趣——地理专业考察展示课程
为了满足同学们对地理专业深入了解的好奇心，南澳志愿服务队为南澳中学的学子带来一场别开生面的地理专业考察之旅。
首先服务队向同学们展现了庐山实习的宜人景色，运用幽默诙谐的语言描绘了地科人在野外拉样方以及挖土壤剖面的故事，层层递进，让同学们在故事里了解到在野外需要更多的专业技能；紧接着给同学们别具一格的内蒙古考察之旅，展现了从乌兰哈达火山带来的火山岩石，让同学们心驰神往……这节课程不仅让同学们认识了不一样的地理人，也让同学们云游观赏了祖国的大好风光。
 
撕掉“标签”，做不被定义的自己——班会心理课程
“贴标签”这一话题已经具有一段时间的热度，网络上对此的讨论也经久不衰；而作为初高中生，处于成长阶段的同学们，或多或少见证过或经历过被“贴标签”的现象，这对青少年的心理健康有着深刻的影响，基于此，服务队为同学们带来了一节班会心理课程——拒绝标签，做不被定义的自己。服务队带领同学们去认识标签、拒绝标签，最后学会与自我和解，拥抱自我。
通过本次课程，同学们对“标签化”有了基本的了解，对自我有了更深刻的认知。相信同学们未来可以继续保持批判性思考，消除偏见，活出自己的风采。

北大师姐开讲啦！——答疑解惑认识自我课程
为了更专业的解答同学们提出的有关学习的种种疑惑，南澳志愿服务队邀请了来自北大的章佳茵师姐为南澳中学的同学们进行答疑解惑。章佳茵师姐本科毕业于华南师范大学地理科学学院，现保研至北京大学攻读硕士学位。
面对同学们的众多疑惑，师姐耐心地一一解答：如对“如何学习数学”的问题，师姐回答说理解最重要，使用错题本与复习时再做一遍才能使学习更加高效；在“学好英语”方面，师姐也提出了她的见解——词汇量是一切的基础，可以使用英语类的软件辅助并且使用词根记忆法背诵词汇，多积累生词；看英美剧或英语视频，在阅读中积累，在语境中理解，提高语感；多刷题等。师姐最后建议，在平时的学习生活中，同学们应需要不断探索寻找适合的目标，也应多将所学与国家战略相结合，思考当前学习的内容如何更好的服务国家社会；同时同学们也应注重身体健康，保证充足睡眠，学会自我调节。
 
古代人夏天喝什么？——趣味历史知识课程
如果不来上一口冷饮，整个夏天都是不完整的；而在没有冰箱的古代，古人又是用什么饮品来度过这炎炎夏日呢？基于这个问题，服务队以秦汉唐宋朝代常见的夏日饮品为切入点，最终探究出古代饮料发展的背后原因，为同学们科普古代人的生活习性。除此之外，服务队还特地介绍了古人在没有冰箱条件下保存冰的方法。
时光荏苒，古代的夏天已经成为了过去，但我们能够从中汲取智慧，继承这些传统的饮品文化。在现代社会，我们也可以选择喝茶、享用冰饮和清淡的汤水，来迎接夏天的挑战。让我们与古人相通，感受历史的厚重与智慧，沐浴在夏日的清凉之中。