嘉兴学院平湖师范学院小学生课外培训团队宁波地区调查

      “双减”政策在中国教育领域中，指要有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。因此，落实双减政策，能促进学生的全面发展。为了更好地了解当今社会发展趋势下小学生的课外学习培训的情况以及所有的压力，也使嘉院学子能积极发挥作为大学生对社会的作用与影响，更好地提高和检验团队成员们的团队合作能力、基础理论知识和自身素质的发展。嘉兴学院平湖师范学院小学生课外培训社会调研团队组织团队成员积极返回家乡小学进行社会实践，对不同年级的小学生、家长以及老师进行相关问卷调查与访谈。截止7月29日，团队5名宁波地区成员在宁波市各地区实地走访了4所小学，分别为慈溪市胜山镇中心小学、慈溪市掌起镇中心小学，宁海县金桥小学、姚北实验第二小学。        社会调研团队成员杨施婷对宁波市宁海县实验小学教育集团金桥校区进行社会调研。大课间时杨施婷在各个年级段寻找填写问卷的学生群体，邀请他们来填写问卷并进行简单的访问，借以了解其课外兴趣班的参与情况。在面对一、二年级年龄比较小的学生时，学校语文老师积极配合，用口述的方式来讲解，与学生共同分析答案及意义。学校放学时，杨施婷在校门口寻找家长进行调查问卷的填写，了解家长对于小学生课外培训的看法。
       社会调研团队成员包原慧在宁波市慈溪市掌起镇中心小学进行社会调研。包原慧从各个年级选了4名学生，将打印好的问卷分发给他们并邀请他们到办公室进行简单访谈，借此了解他们的课外兴趣班的参与情况和态度。在办公室时，包原慧将问卷发放给了不同年级段的老师，通过老师的回答了解课外培训对孩子课堂表现的影响。在放学时，包原慧对来接孩子的家长进行问卷调查与询问，了解他们对于孩子全面发展的看法，对课外兴趣班的服务、管理、费用等方面有一些想法和建议。         社会调研团队成员宣燕飞走访了慈溪市胜山镇中心小学。在事先联系好校领导的情况下，成员与教导处老师一同走进各年级各班级，各抽取了三名同学进行问卷的填写。成员走访各年级段办公室，对老师们进行了简单的访谈。在放学时刻，邀请了每年级4名家长来到会议室，进行问卷调查与访谈。团队成员张纯凯走访了姚北实验第二小学，对小学生、老师、家长进行了随机访谈与问卷调查，了解到不同人群对于小学生课外培训学习的态度与建议。       这次实践活动令团队成员收获颇丰，成员们走访了家乡的各所学校，有不少成员回到自己母校进行实践调查。本次“返家乡”调研活动不仅收集到了关于小学生课外培训班的第一手资料，更见证了母校在六七年间的变化，意识到中国教育基础设施的完善与进步。