“关爱留守儿童，播撒爱心阳光”—— “四叶草”暑期枣庄社会实践团枣庄实践故事

为深入了解支教地留守儿童学习情况和生活环境，更好完善支教老师的教育方法，7月11日下午，四叶草暑期社会实践团于进行一次实地调研和走访活动。活动伊始，为提高调研效率，全体成员提前打印调查问卷并做好成员分配。为防止村民家中家长不在的情况，全体成员于下午五点三十分出发进行学生调研活动。调查对象涵盖了枣庄市滕州市东郭镇磨石山村各个年龄段的当地居民，针对当地乡村振兴，脱贫攻坚发展战略、乡村发展现状以及村中留守儿童教育问题进行调研。
此次调研活动旨在对乡村实际情况的考察以及进行招生活动。经过挨家挨户的探访及沟通过后，对村中的实际情况有了一个较为具体的了解。本次调研年龄段主要为经常出行的青年以及在外休憩的中老年人和儿童。经调查显示，当地老人大多是儿女在外打工的留守老人，留守老人、留守儿童现象较为严重。家庭方面收入基本可以维持正常生活，也有少部分反应因较大疾病造成较大开支。在日常生活及村庄发展方面，基础设施建设以及医疗保险等都做到了覆盖，并且村庄环境及卫生整洁情况也较为良好，调研总体情况反应偏向良好，都较为满意。 
经过调研，实践团成员更加细致地了解每位留守儿童的基本信息，以便教学工作的顺利进行。密切家校联系，强化学校、教师、家长联动机制，引导家长树立科学育儿观念。实践团成员分为两组展开家访，针对孩子学习问题、学习目标与教育情况等问题展开调研。
通过走访，实践团成员对留守儿童学习和生活方面有了一定的了解,顺利高效的完成了此次调研活动。家访主要内容有：父母对孩子学情的了解程度、教育情况是否有改观、向父母介绍暑期教学计划、并收集家长对暑期教学的期待。家访结束后，实践团成员对调研结果进行整理，发现留守儿童与父母交流较少，父母长时间外出工作，孩子多交由爷爷奶奶照看，日常孩子的功课辅导无法到位，孩子家庭教育相对匮乏。但 由于乡村振兴计划的实施，乡村教育质量近年来有显著提高，而对于目前乡村教育情景，留守儿童家长普遍希望实现区域间教育协调发展，打造教育志愿者专业团队，建立名师名校支持服务乡村教育制度。
此次调研活动的顺利举行，不仅对村庄有了进一步的了解，同时也知晓了村中的学生概况，有利于开展支教活动，提前做好上课规划，为之后支教活动做好良好准备。